9．為除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，依次進(jìn)行了如下操作：①溶解；②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③過濾；④加適量的鹽酸；
⑤蒸發(fā)結(jié)晶．
（1）加入Na2CO3溶液的作用是什么？
（2）操作③得到固體的成分有哪些？（寫出化學(xué)式）
（3）簡述操作④中使用pH試紙測定溶液的酸堿度的操作．

分析 氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉；
稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；
測定溶液pH的方法是：用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測液，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，即可得溶液的pH．

解答 解：（1）加入Na2CO3溶液的作用是除去氯化鈣和過量的氯化鋇．
故答案為：除去氯化鈣和過量的氯化鋇．
（2）操作③得到固體的成分有Mg（OH）2、BaSO4、BaCO3、CaCO3．
故答案為：Mg（OH）2、BaSO4、BaCO3、CaCO3．
（3）操作④中使用pH試紙測定溶液的酸堿度的操作：用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測液，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，即可得溶液的pH．
故答案為：用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測液，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，即可得溶液的pH．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．青銅是合金，它是（　�。�
A．銅的氧化物B．銅單質(zhì)C．銅的化合物D．銅的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有一下類推結(jié)果，其中錯誤的是
 ①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
 ②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；
③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；
 ④復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種化合物，生成物也是兩種化合物，所以反應(yīng)物為兩種化合物，生成物也是兩種化
合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)．（　�。�
A．只有 ①B．只有 ①②③C．只有②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證．請回答：

（1）儀器①的名稱長頸漏斗．
（2）實驗室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的原理為（用化學(xué)方程式表示）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，待收集完氧氣后，應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是BE，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．
（4）實驗室只能用D收集氨氣，由此說明氨氣具有的性質(zhì)是密度比空氣小，易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．下列裝置常用于實驗室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：②長頸漏斗．
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時收集．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE，使用該套發(fā)生裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→e→f→c→d（用端口字母表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用合適的儀器名稱填空：
（1）量取45mL的鹽酸50mL量筒；
（2）取28克膽礬固體托盤天平；
（3）用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器燒杯  ；
（4）常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是試管；
（5）攪拌、過濾、蘸取液體時常用玻璃棒；
（6）向碳酸鈉溶液中逐滴滴入鹽酸膠頭滴管；
（7）往酒精燈里添加酒精用漏斗 ；
（8）移動熱的蒸發(fā)皿用坩堝鉗；
（9）溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶常用蒸發(fā)皿；
（10）使燒杯、燒瓶均勻受熱墊石棉網(wǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．對石蠟的物理性質(zhì)及其燃燒產(chǎn)物的探究：用小刀從蠟燭上輕輕切下一小塊石蠟，把它放入水中，發(fā)現(xiàn)石蠟塊的大小不變，且浮于水面，由此可知石蠟具有的物理性質(zhì)是：固體、硬度小、不溶于水、密度比水�。c燃蠟燭，觀察到火焰分為三層，其中外焰溫度最高，用一只干冷的燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，可觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明蠟燭在空氣中燃燒時生成了水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化，試寫出該變化的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中不作為空氣污染物計入《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)測的是（　　）
A．一氧化碳B．二氧化硫C．二氧化碳D．PM10、PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在實驗室中對某種家用制氧機(jī)制出的氣體進(jìn)行研究．
實驗I：驗證氣體的性質(zhì)．
把一小塊燃著的木炭插入到盛有該氣體的集氣瓶中，觀察到木炭燃燒更旺，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
實驗II：測定氣體中氧氣的含量．
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置，檢查并確定裝置的氣密性良好，然后進(jìn)行實驗，并重復(fù)多次．（實驗過程中由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計）
[實驗步驟]
①加入藥品，將裝置連接固定．
②打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b，觀察到A中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200mL．
③用凸透鏡聚光引燃白磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
④待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到集氣瓶中有剩余的氣體的現(xiàn)象，說明收集的氣體不是純凈的氧氣．
⑤記錄B中剩余水的體積．
[數(shù)據(jù)記錄]
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL10041384239
[數(shù)據(jù)處理和分析]
（1）在上表數(shù)據(jù)中，第1次數(shù)據(jù)偏差較大，導(dǎo)致產(chǎn)生較大誤差的可能原因是實驗時白磷不足．
（2）其余4組數(shù)據(jù)取平均值來進(jìn)行計算，該家用制氧機(jī)制得的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%．

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同步練習(xí)冊答案