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12.Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物,其中+1價化合物稱為亞銅化合物.
(1)寫出下列物質的化學式:氫氧化銅Cu(OH)2,氧化亞銅Cu2O.
(2)高溫時,氧化銅可被木炭還原為銅,反應的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)氧化亞銅是一種紅色粉末,加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應,反應的化學方程式是:2Cu2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO,利用這一性質可檢驗氮氣中是否含有氧氣(裝置如圖所示),判斷氮氣中含有氧氣的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色.

分析 (1)利用根據元素化合價來書寫化學式的方法來解答此題;
(2)根據高溫木炭還原氧化銅的反應物、反應條件和生成物寫出化學反應式;
(3)根據信息加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應,寫出化學反應式并配平即可;根據氧化亞銅和氧化銅的顏色判斷.

解答 解:(1)已知銅為+2價,亞銅為+1價,OH為-1價,根據正價前,負價后,可得化學式Cu(OH)2.同樣的方法得到Cu2O,由化合物中化合價代數(shù)和為零的原則,可檢驗該化學式是否正確.故答案為:Cu(OH)2;Cu2O;
(2)根據反應物是木炭和氧化銅、反應條件是高溫、生成物是銅和二氧化碳寫出木炭還原氧化銅的化學反應式.
故答案為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)根據題干信息加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應,寫出化學反應式并配平即可.所以化學反應式是:2Cu2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO;因紅色氧化亞銅與氧氣反應生成黑色氧化銅,而氮氣一般不與其他物質反應,所以要檢驗氮氣中是否含有氧氣,可以用如圖裝置檢驗,當我們看到紅色粉末變成黑色,說明有氧氣.
故答案為:2Cu2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO;紅色粉末變成黑色.

點評 該題考查的化學式的寫法,其中OH是原子團是個整體書寫時一定注意,有多個時要加括號.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖是初中化學常見的幾個實驗,請回答與實驗相關的問題.

(1)甲是蒸發(fā)溶液的實驗,在實驗過程中用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過高,造成液體飛濺.
(2)乙是探究燃燒條件的實驗.打開分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,打開活塞后,白磷燃燒.比較打開活塞前后,證明白磷燃燒需要氧氣,寫出白磷燃燒反應的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,燒杯中水的作用是隔絕空氣,使溫度達到白磷的著火點.
(3)丙是一組對比實驗,其實驗目的是比較同種溶質在不同溶劑中的溶解性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.給試管內的液體物質加熱時的注意事項是:
(1)試管夾夾在試管的中上部.
(2)試管內液體體積不能超過試管容積的三分之一.
(3)試管口不能朝著有人的地方.
(4)加熱時首先進行預熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.興趣小組用如圖裝置研究兩個問題.

(1)研究燃燒條件
【資料】白磷的著火點為40℃
步驟1:在乙、丙中分別放一小塊白磷,再分別放入80℃和20℃的水至沒過長導管口下端,觀察到乙、丙中白磷均不燃燒.
步驟2:將裝置按照a→b→c→d連接后,關閉K2,打開K1,將A中的液體滴入B中,觀察到乙、丙中白磷均不燃燒.
步驟3:立即…,觀察到乙中白磷燃燒.
①步驟1:丙中白磷不燃燒的原因是沒有與氧氣接觸,且溫度未達到白磷的著火點.②步驟3:使乙中白磷燃燒的操作是打開K2,關閉K1
(2)研究NaOH固體的變質程度
【資料】二氧化碳氣體難溶于飽和NaHCO3溶液
步驟1:在B中放入5g變質的NaOH固體樣品,乙中盛滿飽和NaHCO3溶液.
步驟2:將裝置按照…連接后,打開K2,關閉K1,將A中的稀硫酸(足量)滴入B中,充分反應后,待裝置冷卻至室溫,測得丙中液體體積為V1
步驟3:將B中樣品換成5g的Na2CO3固體,重復上述操作,最終測得丙中液體體積為V2
①步驟2中裝置的連接順序是a→c→b→d(填接口序號).
②步驟3的實驗現(xiàn)象是甲中有氣泡產生,乙中的液體被排到丙中.
③若V2=5V1,5g NaOH固體樣品中未變質的NaOH的質量為4g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.已知碘元素符號為I,它的原子結構示意圖如圖所示.請結合你所學的化學知識,填寫下列空白:
(1)該原子在化學反應中容易得到 (填“得到”或“失去”)電子;這種元素屬于非金屬 (填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)碘元素的化學性質與你學過的哪種元素的化學性質最相似Cl (填一種化學元素符號即可).
(3)我們炒菜時,等到菜快出鍋時才放碘鹽,這說明碘酸鉀可能具有的化學性質是受熱易分解.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.類比法是化學研究物質的重要方法之一.草酸的化學性質與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學習小組對此展開探究:
(1)小明首先根據草酸中含有元素,可推測生成物中含有水.
(2)小明對分解生成的其他產物進行猜測、驗證:
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,小明據此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二:小明用如圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請回答:A裝置中黑色固體粉末是CuO(填化學式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是黑色固體變成紅色.
4)討論交流:小芳認為,小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點:支持(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:只要根據氧化銅由黑色變?yōu)榧t色,就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳.小芳認為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:缺少尾氣處理裝置,處理的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.某校化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢.水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量濃度為10%的鹽酸加入到10g水垢中,產生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)從圖中可以看出,10g水垢與鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是3.3g.
(2)水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?
(3)假設水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外,不含有其他雜質,溶解10g水垢,至少需要溶液多少g?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.化學用語是高度濃縮的符號體系,可準確簡潔的記錄、表達、交流化學信息.請用數(shù)字和化學符號表示.
①2個氮原子2N    
②保持水化學性質的微粒H2O
③4個硫酸根離子4SO42-    
④金屬銅的構成微粒Cu
⑤+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
⑥氯化鎂中氯離子和鎂離子個數(shù)之比為2:1MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.海水是人類的資源寶庫,從海水中可獲得多種產品.

(1)獲取NaCl:將海水進行可得到粗鹽;為除去粗鹽中含有的Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質,可依次進行下列操作:①溶解;②加入稍過量的BaCl2溶液; ③加入稍過量的Na2CO3溶液;④過濾;⑤加入適量的稀鹽酸;⑥蒸發(fā)結晶;⑦加入稍過量的NaOH溶液.其中正確的順序應為:①→⑦→②→③→④→⑤→⑥(填序號).如圖1是某精制食用鹽的商標說明,則每500g該食用鹽中含碘元素質量至少為9 mg.
(2)提取金屬鎂:制取粗鹽后的苦鹵中含有豐富MgCl2等資源,如圖2是從苦鹵中提取鎂的簡單流程:上述流程中,試劑A通常用廉價的Ca(OH)2(填化學式)懸濁液,沉淀B是Mg(OH)2,試劑C為HCl,由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

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