18.蒸發(fā)是初中階段必須掌握的基本實(shí)驗(yàn)技能.
(1)如圖中用于盛裝藥品加熱的容器名稱(chēng)是蒸發(fā)皿.
(2)加熱到出現(xiàn)較多量的固體時(shí),停止加熱.
(3)小敏計(jì)算出精鹽的產(chǎn)率為30%,請(qǐng)分析產(chǎn)率偏低的原因:粗鹽沒(méi)有完全溶解、加熱過(guò)程中有液滴或顆粒濺出(寫(xiě)兩點(diǎn)即可).

分析 (1)根據(jù)蒸發(fā)操作所需的儀器進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)蒸發(fā)操作中停止加熱的時(shí)機(jī),進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)精鹽產(chǎn)率=$\frac{精鹽的質(zhì)量}{粗鹽的質(zhì)量}$×100%,粗鹽沒(méi)有完全溶解、蒸發(fā)時(shí)濾液或食鹽飛濺等,會(huì)導(dǎo)致蒸發(fā)得到的精鹽質(zhì)量偏小,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)如圖中用于盛裝藥品加熱的容器名稱(chēng)是蒸發(fā)皿.
(2)蒸發(fā)時(shí),待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí),應(yīng)停止加熱,利用余熱將剩余液體蒸干.
(3)粗鹽沒(méi)有完全溶解,致使有少量氯化鈉不能溶解,會(huì)導(dǎo)致得到的精鹽的質(zhì)量偏小,而使精鹽的產(chǎn)率偏低.
加熱過(guò)程中有液滴或顆粒濺出,會(huì)導(dǎo)致得到的精鹽的質(zhì)量偏小,而使精鹽的產(chǎn)率偏低.
沒(méi)有轉(zhuǎn)移完全,會(huì)導(dǎo)致得到的精鹽的質(zhì)量偏小,而使精鹽的產(chǎn)率偏低(合理即可).
故答案為:(1)蒸發(fā)皿;(2)出現(xiàn)較多量的固體時(shí);(3)粗鹽沒(méi)有完全溶解,加熱過(guò)程中有液滴或顆粒濺出(或沒(méi)有轉(zhuǎn)移完全等,合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握蒸發(fā)操作的方法與注意事項(xiàng)、影響精鹽的產(chǎn)率偏低的因素是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.將甲的溶液從t2℃降到t1℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
B.當(dāng)溫度高于0℃而低于t1℃時(shí),乙的溶解度比甲的溶解度大
C.t2℃時(shí),甲、乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D.t2℃時(shí),蒸發(fā)溶劑可使乙的飽和溶液析出晶體后變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)锳>B>C
B.t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t3℃時(shí)B的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)仍為飽和溶液
D.若要將組成在N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的A溶液,可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某實(shí)驗(yàn)小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多氣泡產(chǎn)生,生成的氣體是什么呢?
【查閱資料】提出猜想】從物質(zhì)組成的元素角度分析,產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl2、O2、H2
【查閱資料】25℃時(shí):HCl氣體在水中的溶解度是500,極易溶于水;Cl2在水中的溶解度約是2,易溶于水,它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【討論分析】依據(jù)猜想和資料,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下討論:
(1)甲同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是HCl.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)O2的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn),看是否復(fù)燃
(3)丙同學(xué)認(rèn)為是Cl2,則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn).Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X,則X的化學(xué)式是H2O.
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

①如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2,你認(rèn)為裝置C中存在的安全隱患是易發(fā)生爆炸.
②丁同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指堵住試管口,試管口略向下傾斜,靠近酒精燈的火焰,移開(kāi)拇指點(diǎn)火,若沒(méi)有聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,方可采用上面的操作.
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】經(jīng)丁同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱(chēng)量,再將收集到的干燥的氣體從a處通入,過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃C處的酒精燈,過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再稱(chēng)量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是氫氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)裝置B中濃H2SO4起干燥作用.
(2)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出氯化銅溶液顯酸性(填“酸性”、“堿性”或“中性”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從A.熟石灰、B.純堿C.天然氣、D.硝酸鉀、E.纖維素、F.維生素、G.鹽酸、H.硫酸這八種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空.
(1)我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程輸送的物質(zhì)是C;
(2)侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是B;
(3)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是D;
(4)能于改良酸性土壤并可用于配置農(nóng)藥波爾多液的是A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于下列生活經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)的敘述中,正確的是( 。
A.人體不可缺鐵,缺鐵趕快補(bǔ)鐵單質(zhì)
B.人們?yōu)榱颂岣呋实姆市,把銨態(tài)氮肥與草木灰(堿性物質(zhì))混合施用
C.淀粉沒(méi)有甜味,因此不屬于糖類(lèi)
D.喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食物可以緩解重金屬鹽中毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.超臨界CO2流體是一種與水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑,被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”.在替代氟利昂作制冷劑方面也具有重要價(jià)值.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.超臨界CO2與常態(tài)下CO2的物理性質(zhì)不同,化學(xué)性質(zhì)相同
B.超臨界CO2能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑
C.用超臨界CO2替代氟利昂可以減輕對(duì)臭氧層的破壞
D.超臨界CO2是一種特殊的物質(zhì),容易燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),若不加入少量二氧化錳,其結(jié)果是( 。
A.不發(fā)生反應(yīng),收集不到氧氣B.反應(yīng)不完全,產(chǎn)生的氧氣少
C.能產(chǎn)生氧氣,但反應(yīng)速率慢,耗時(shí)長(zhǎng)D.對(duì)反應(yīng)毫無(wú)影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法正確的是( 。
物 質(zhì)雜 質(zhì)除雜試劑提 純 方 法
AKClMnO2充分溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
BCO2COO2點(diǎn)燃
CNaClNa2CO3硝酸足量加入硝酸溶液
DAgNO3溶液Cu(NO32Cu粉加入少量的銅粉,過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案