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【題目】下列有關藥品的取用說法錯誤的是

A.為了節(jié)約藥品，實驗室用剩的藥品應放回原瓶

B.取用藥品時，要嚴格按照規(guī)定量取用，如果沒有說明用量，液體取

C.取用藥品時，不能用手接觸藥品，也不能嘗任何藥品味道

D.用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送入試管底部

【答案】A

【解析】

A、實驗室用剩的藥品放回原瓶，可能污染藥品；

B、取用藥品時，要嚴格按照規(guī)定量取用，如果沒有說明用量，液體��；

C、取用藥品時，不能用手接觸藥品，也不能嘗任何藥品味道；

D、用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送入試管底部。

A、實驗室用剩的藥品放回原瓶，可能污染藥品，說法錯誤，符合題意；

B、取用藥品時，要嚴格按照規(guī)定量取用，如果沒有說明用量，液體取，說法正確，不符合題意；

C、取用藥品時，不能用手接觸藥品，也不能嘗任何藥品味道，說法正確，不符合題意；

D、用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送入試管底部，說法正確，不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蘋果中富含蘋果酸，具有增強消化、降低有害膽固醇等作用，它的化學式為C4H6O5，請計算：

（1）1個蘋果酸分子中含有_____個原子；

（2）蘋果酸的相對分子質量是_____（寫出計算過程）

（3）蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質量比是_____（寫出計算過程）

（4）蘋果酸中碳元素的質量分數 _____（寫出計算過程，保留一位小數）

（5）13.4g蘋果酸中含碳元素的質量多少g? _____（寫出計算過程，保留一位小數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合理利用能源和保護環(huán)境是我們關注的問題．

（1）煤燃燒產生的_____排放到空氣中會引起酸雨，請寫出一條酸雨的危害：_____．為了減少對環(huán)境的污染，人們正在利用和開發(fā)其他能源，如_____（填一種）

（2）近日，“共享單車”入駐盤錦，騎自行車出現是一種低碳生活方式，可以減少_____（填物質）的排放

（3）科學家發(fā)現海底埋藏著大量的“可燃冰”，已知可燃冰主要含甲烷水合物，寫出甲烷燃燒的化學方程式_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究:課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內容,實驗中學探究小組據此設計了如下探究方案。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現象, B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體

①產生的氣體是_____

②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體

②濾渣質量等于ag

紅磚粉末的_____在反應前后均沒有發(fā)生變化, 能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產生氣泡且_____

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示實驗分析得出的結論中，不正確的是（ ）

A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水

B．鐵能在氧氣中燃燒

C．白磷的著火點比紅磷的低

D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某初三化學課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學性質的實驗，根據如圖的實驗裝置回答問題：

①寫出圖乙中 一種儀器的名稱：_____；

②制取氧氣應選用的裝置是______甲或乙，收集氧氣可用_______法。此反應的文字表達式為______。

③木炭在圖丁中燃燒的現象是______。圖戊中的現象為______，說明木炭燃燒的產物有______；

④木炭燃燒這個反應的文字表達式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置。請按要求填空：

（1）A實驗若實驗數據小于1/5，可能原因是_______（寫一點）,該反應的化學方程式為_______。

（2）B實驗中水的作用是_______；銅片上的現象是_______，由此得出可燃物燃燒的條件之一是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列粒子符號中，對“2”含義的理解錯誤的是（　�。�

A.Fe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶兩個單位正電荷

B.2 Cu 中的“2”表示兩個銅元素

C.2CO 中的“2”表示兩個一氧化碳分子

D. 中的“2”表示碳酸根的化合價為-2 價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水。請回答下列問題：

（1）、若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣， 可采用上面的哪種發(fā)生裝置？______

（填序號“A”、“B”、“C”），主要理由是_____。

（2）、當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應便立即開始并不能人為控制其速度。如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應的速度。請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應速度的目的。你選擇的儀器是__________（填序號），它更換原裝置中的_____________。

(3)、天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇___________，(從圖1A、B、C中選擇)要收集較純凈的甲烷可采用______________收集。

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