2．已知碳-12原子質(zhì)量為m克，A的相對(duì)原子質(zhì)量為n，則A原子的質(zhì)量為（　�。�
A．$\frac{m}{n}$B．$\frac{12n}{m}$C．$\frac{12n}{m}$克D．$\frac{mn}{12}$克

分析 根據(jù)某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：已知碳-12原子質(zhì)量為m克，A的相對(duì)原子質(zhì)量為n，設(shè)A原子的質(zhì)量為x，則$\frac{x}{mg×\frac{1}{12}}$=n，x=$\frac{mn}{12}$g．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．一天，王老師帶一瓶氫氧化鈉固體到教室，告訴學(xué)生這瓶試劑是一年前購(gòu)買的，同學(xué)們聽(tīng)后立刻產(chǎn)生了懷疑：瓶蓋都爛了，早變質(zhì)了，還能用嗎？同學(xué)們想探究這瓶試劑的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：
【提出猜想】
猜想1：這瓶固體不變質(zhì)
猜想2：這瓶固體部分變質(zhì)
猜想3：這瓶固體全部變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液由無(wú)色變成紅色，呂剛同學(xué)認(rèn)為這瓶固體不變質(zhì)，猜想1正確，王明同學(xué)認(rèn)為呂剛同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是Na2CO3溶液也呈堿性．
（2）向（1）溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變成無(wú)色，同學(xué)們認(rèn)為猜想3是正確的．
【問(wèn)題討論】
（3）李懂同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以先加入過(guò)量的CaCl2溶液，振蕩、靜置，然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，若李懂同學(xué)的認(rèn)為正確，此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；若猜想2正確，則現(xiàn)象為有白色沉淀生成，上層清液變紅，其中無(wú)色酚酞溶液還可用一種鹽溶液代替驗(yàn)證猜想，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓等．
（4）趙小丫同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca（OH）2溶液，你認(rèn)為趙小丫同學(xué)的說(shuō)法不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是Na2CO3與Ca（OH）2反應(yīng)生成氫氧化鈉，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒后生成五氧化二磷固體
B．肥皂水滴入硬水中，產(chǎn)生較多泡沫，較少浮躁
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)．現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩．如圖表示反應(yīng)過(guò)程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況．那么，圖線BC段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡生成，在C點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．當(dāng)你用復(fù)印機(jī)復(fù)印材料時(shí)，經(jīng)常能聞到一股特殊的氣味，這就是臭氧（O3）的氣味．氧氣在放電條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氧氣變成臭氧的過(guò)程是物理變化
B．氧氣、臭氧是兩種相同的單質(zhì)
C．臭氧分子由一個(gè)氧分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．臭氧層能阻擋和削弱過(guò)強(qiáng)的紫外線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知A和B反應(yīng)生成C和D，現(xiàn)有5克A與2克B恰好反應(yīng)生成3克C，則生成D的質(zhì)量為4克，若要制取8克D，則需4克B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．暑假，同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物．
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2反應(yīng)；
化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
可能是Ca（OH）2暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
 OH-Cl-CO32-NO3-
Ca2+微溶不溶
甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)查閱了溶解性表（如下表），認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：Ca（OH）2微溶于水也可能不溶解而沉淀．
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2無(wú)色酚酞試液  
往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸 白色粉末中有（選填“有”或“無(wú)”）CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：Ca（OH）2、CaCO3．
（3）交流與反思：
①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議，合理的是AB（選填序號(hào)）．
A．密封保存          B．使用前，臨時(shí)配制           C．禁止使用這種試劑
②實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色粉末時(shí)，可用稀鹽酸，請(qǐng)寫出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫出一個(gè)即可）：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在化學(xué)反應(yīng)中，下列選項(xiàng)符合事實(shí)的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，物質(zhì)變化的微觀示意圖如圖，請(qǐng)回答：

（1）該圖表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B圖時(shí)，溶液pH＞（填“＞”“＜”或“=”）7．

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