寫出汞與氧氣在加熱條件下反應的文字表達式：
汞+氧氣
加熱
氧化汞
汞+氧氣
加熱
氧化汞
．
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：汞與氧氣在加熱條件下生成氧化汞，反應的文字表達式為汞+氧氣
加熱
氧化汞．
故答案為：汞+氧氣
加熱
氧化汞．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）目前我們學過的化學基本反應類型中，有分解反應，化合反應，請你按要求寫出兩個反應的文字表達式：
①成物為黑色同體的化合反應：
 
；
②生成物為白色固體的化合反應：
 
．
（2）在下述的四個反應中，屬于分解反應的是
 
（填選項字母）；按順序寫出A反應中反應物和生成物的化學式
 
、
 
、
 
．
A．氯酸鉀
 
二氧化碳
加熱
氯化鉀+氧氣           B．水
通電
氫氣+氧氣
C．過氧化鈉十二氧化碳→碳酸鈉+氧氣      D．氧化汞
加熱
汞+氧氣

（3）為保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，上述A、B、C、D四個化學反應都能生成氧氣，其中最適宜在潛水艇里作為供給氧氣的反應是
 
填選項字母）；與其他反應相比，該反應的具體優(yōu)點是
 
、
 
（寫兩條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里．科學家很早就開始了對空氣的研究．

（1）空氣主要由
氮氣
氮氣
和氧氣組成，它們的體積比約為
4：1
4：1
．
（2）實驗室中可用圖I所示的裝置粗略研究空氣的組成．反應的文字表達式是
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象為
劇烈燃燒，放出大量熱，產生大量白煙
劇烈燃燒，放出大量熱，產生大量白煙
．
（3）實驗結束后此同學發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分數(shù)偏低，你認為造成該誤差的可能原因是：（寫出兩條即可）
①
紅磷量不足
紅磷量不足
．②
裝置未冷卻就打開止水夾（或塞子沒塞緊、裝置漏氣）
裝置未冷卻就打開止水夾（或塞子沒塞緊、裝置漏氣）
．
（4）不能用木炭代替紅磷進行上述實驗的原因是
紅磷與氧氣反應生成的產物是固體，會造成壓力差；木炭與氧氣反應生成的二氧化碳為氣體，不會造成壓力差
紅磷與氧氣反應生成的產物是固體，會造成壓力差；木炭與氧氣反應生成的二氧化碳為氣體，不會造成壓力差
．
（5）200年前，拉瓦錫用圖II所示的裝置研究了空氣的組成．他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱，得到了紅色的氧化汞粉末，同時鐘罩內的汞液面上升．該化學反應的文字表達式是
汞+氧氣
加熱
氧化汞
汞+氧氣
加熱
氧化汞
．汞液面上升的原因是
氧氣與汞反應導致鐘罩內氣壓降低
氧氣與汞反應導致鐘罩內氣壓降低
．
（6）空氣在標準狀況下的密度是1.29g/L，以下四種氣體中只能用排空氣法收集的是
AC
AC
，既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集的是
D
D
．
氣體 A B C D
標準狀況下密度（g/L） 1.997 1.429 0.771 0.717
在水中的溶解性 可溶 不易溶 易溶 難溶

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空（請注意大小寫的區(qū)分）
（1）
物質名稱 水 氧氣 氧化銅 紅磷 鎂條 五氧化二磷
化學符號
H2O
H2O
O2
O2
CuO
CuO
P
P
Mg
Mg
P2O5
P2O5
（2）寫出下列變化的化學方程式或文字表達式
①鎂帶燃燒
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO

②銅片在空氣中加熱
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO

③硫化汞受熱分解
HgS
  △  
.
 
Hg+S
HgS
  △  
.
 
Hg+S

④氯化氫與氨氣反應生成氯化銨
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過化學課程的學習，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學，通過學習已經(jīng)知道：
（1）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有
氧氣或者O2
氧氣或者O2
；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
水或者H2O
水或者H2O
．
（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們燃燒天然氣做飯是利用了天然氣的
可燃性
可燃性
（填寫一條化學性質）．
（3）汽車安全氣囊內所裝的化學物質，能在碰撞后10毫秒內，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是
氮氣或N2
氮氣或N2
．
（4）空氣中可能形成污染的物質很多，請列舉兩例：
可吸入顆粒物（煙塵、粉塵）
可吸入顆粒物（煙塵、粉塵）
、
SO2、NO2、CO、O3
SO2、NO2、CO、O3
．

收獲二：我們學會了從宏觀和微觀的角度認識世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質：
分子在不停地運動
分子在不停地運動
．
（2）分子和原子的主要區(qū)別是
在化學變化中，分子可以再分，而原子不能
在化學變化中，分子可以再分，而原子不能
．
在加熱氧化汞“HgO→Hg+O2”這樣一個化學反應中，發(fā)生變化的微粒是
氧化汞分子
氧化汞分子
，沒有發(fā)生變化的微粒是
氧原子
氧原子
和
汞原子
汞原子
．
有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣，所以雙氧水具有水和氧氣的性質”，你認為這個說法不正確的理由是
分子是保持物質化學性質的最小粒子，過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學性質（或水的化學性質由水分子保持，氧氣化學性質由氧分子保持）
分子是保持物質化學性質的最小粒子，過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學性質（或水的化學性質由水分子保持，氧氣化學性質由氧分子保持）
．
收獲三：我們認識了實驗儀器，可以完成一些簡單的實驗操作．
（1）實驗室最常見的一種加熱儀器是
酒精燈
酒精燈
．熄滅該儀器時應該
燈帽蓋滅
燈帽蓋滅
．
（2）量取一定量的液體應該用
量筒
量筒
（與膠頭滴管配套使用）．
（3）玻璃棒在實驗室常用于
攪拌、引流、轉移固體
攪拌、引流、轉移固體
．
（4）完成實驗操作時發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析：
①某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢．你覺得可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫一條）
②某同學完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時，如圖所示，看到試管內有大量氣泡冒出，但是帶火星木條并沒有明顯復燃．
你覺得可能的原因是
該反應放熱，產生的氧氣中混有大量水蒸氣
該反應放熱，產生的氧氣中混有大量水蒸氣
．（寫一條）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）目前我們學過的化學基本反應類型中，有分解反應，化合反應，請你按要求寫出兩個反應的文字表達式：
①成物為黑色同體的化合反應：______；
②生成物為白色固體的化合反應：______．
（2）在下述的四個反應中，屬于分解反應的是______（填選項字母）；按順序寫出A反應中反應物和生成物的化學式______、______、______．
A．氯酸鉀
 
二氧化碳
加熱
氯化鉀+氧氣           B．水
通電
氫氣+氧氣
C．過氧化鈉十二氧化碳→碳酸鈉+氧氣      D．氧化汞
加熱
汞+氧氣

（3）為保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，上述A、B、C、D四個化學反應都能生成氧氣，其中最適宜在潛水艇里作為供給氧氣的反應是______填選項字母）；與其他反應相比，該反應的具體優(yōu)點是______、______（寫兩條）．

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