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下列物質的性質和用途對應關系不正確的是( )

選項

性質

用途

A

生石灰能與水反應

用作食品干燥劑

B

熟石灰能與酸反應

用于改良土壤的堿性

C

氫氧化鈉能與油脂反應

用于去除爐具上的油污

D

碳酸氫鈉能與鹽酸反應

用于治療胃酸過多的一種藥劑

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣西壯族自治區(qū)百色市2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

現有①碳酸氫鈉、②氮氣，③濃硫酸、④活性炭、⑤硝酸銨、⑥二氧化碳，請按下列要求填空（填物質序號）：

（1）可用來填充燈泡的氣體是_____。

（2）可用作氮肥的是_____。

（3）溶于水能放熱的是_____。

（4）用于冰箱除異味的是_____。

（5）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分是_____。

（6）在大棚蔬菜種植中，能促進植物光合作用的氣體是_____。

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科目：初中化學 來源：河北省2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：單選題

將一定量的鋅放入過量的稀硫酸中，橫坐標t表示反應時間，縱坐標m表示反應過程中某物質的質量，其中能正確表示反應過程中某物質的質量隨時間變化的是（ ）

A. 溶液中的水的質量 B. 溶液的質量

C. 鋅的質量 D. 氫氣的質量

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科目：初中化學 來源：廣州南沙區(qū)2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：實驗題

某興趣小組在常溫和其它相同條件下，將10.00g下列物質分別置于相同規(guī)格的燒杯，并敞口放置于空氣中，燒杯中物質質量隨時間變化如下表，請回答下列問題。

時間

質量/g

水

飽和石灰水

稀鹽酸

濃硫酸

氯化鈉濃溶液

氯化鈣濃溶液

1天

8.16

8.37

8.64

11.18

9.38

10.25

2天

5.76

5.94

6.69

12.25

8.47

10.33

(1)下列圖示能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖是______(填字母編號)。圖中表示氧原子，表示氫原子

(2)為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑，可選擇上表中的(填溶質的化學式)____。

(3)現配置100g 20%的稀硫酸，則需要質量分數為98%(密度為1.84g/cm3)的濃硫酸____ml。(結果保留整數)

(4)為進一步研究稀鹽酸敞口久置后濃度變化，其中甲同學猜想稀鹽酸濃度可能會變大，理由是_____。

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科目：初中化學 來源：廣州南沙區(qū)2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示下列有關說法不正確的是( )

A. 參加反應的甲和乙質量比為14﹕26

B. 丙可能是該反應的催化劑

C. 丁一定是生成物

D. x的值是7

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科目：初中化學 來源：廣州南沙區(qū)2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

下列關于碳及其化合物的說法，正確的是( )

A. 固體二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨

B. CO和CO2都能與NaOH溶液反應生成鹽和水

C. 反應CO+CuOCu+CO2說明CO和CO2都有還原性

D. 金剛石、石墨和C60由于碳原子排列方式不同，所以化學性質有很大差異

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科目：初中化學 來源：福建省漳州市2019屆九年級下學期中考三模化學試卷 題型：科學探究題

同學們做甲、乙兩個鹽跟鹽反應的分組實驗(見圖)。

(1)甲組實驗中觀察到的現象是___。

(2)乙組實驗中反應的化學方程式為___。

(3)實驗結束后，甲、乙兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中(如圖丙)。丙組同學對濁液進行過濾，探究濾液的成分。

（提出問題）濾液里除了NaCl外，還有什么物質？

（提出猜想）猜想Ⅰ：___；猜想Ⅱ：Na2SO4；猜想Ⅲ：Na2CO3；猜想Ⅳ：Na2CO3和Na2SO4

（實驗探究）

探究方案

實驗現象與結論

①若現象a只有白色沉淀，則猜想__成立。

②若現象a只有__，則猜想Ⅲ和猜想Ⅳ可能成立。

當現象b產生白色沉淀時，再向白色沉淀加入稀硝酸，

③若沉淀全部不溶解且無氣泡產生，則猜想__成立；

④若沉淀全部溶解且__，則猜想Ⅲ成立；

⑤__且產生氣泡，則猜想Ⅳ成立。

（拓展與思考）上述濾液的成分不可能出現的組合是BaCl2、Na2CO3和Na2SO4，原因是___。

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科目：初中化學 來源：貴州省遵義市桐梓縣2019屆九年級下學期中考二模化學試卷 題型：科學探究題

化學興趣小組的同學通過查閱資料得知：過氧化氫分解除了二氧化錳作為催化劑，還可以用氧化鐵、氧化銅等作為催化劑，于是他們開展了以下探究：

（探究（一））氧化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑？

項目

實驗操作

實驗現象

實驗解釋與結論

解釋

結論

實

驗

一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產生，木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣，但是①_____

氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑

實

驗

二

向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入氧化鐵，伸入帶火星的木條

②_____

氧化鐵能加快過氧化氫的分解

（交流與反思）小岑同學認為僅由上述實驗還不能得出表內的結論，他補充設計了兩個方面的實驗操作：第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是探究反應前后氧化鐵的③_____是否改變。第二方面的實驗操作是利用“實驗二”反應后試管內的固體剩余物繼續(xù)實驗，其目的是探究反應前后氧化鐵的④_____是否改變。

（探究（二））為了探究不同的催化劑對過氧化氫的催化效率，興趣小組繼續(xù)設計并進行了如下實驗：

實驗裝置

實驗編號

實驗藥品

收集10mL氧氣的時間（s）

1

5mL5%的過氧化氫溶液，0.5g二氧化錳

30

2

5mL10%的過氧化氫溶液，0.5g氧化鐵

60

3

5mL10%的過氧化氫溶液，0.5g氧化銅

20

（交流與反思）

（1）探究（二）與探究（一）實驗方法相同，均屬于⑤_____法；

（2）寫出實驗1的反應的化學方程式⑥_____；

（3）如圖實驗裝置的連接順序依次為：a→⑦_____→⑧_____→d（填接口字母）；

（4）小茜根據表中數據分析得出結論：三者中氧化銅的催化效率最高，但是小詩卻認為該結論并不可靠，理由是⑨_____；同學們根據小詩的建議重新設計并進行了實驗，得出了正確的結論。

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科目：初中化學 來源：河南省濮陽市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

如圖是甲乙兩種固體的溶解度曲線。t2℃時，分別用甲乙的固體配置相同質量甲乙的飽和溶液，所需水的質量關系為甲_____乙（填“大于”、“小于”或“等于”）；t2℃，將75g甲的飽和溶液與50g水混合后所得溶液中溶質的質量分數為_____。

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