不合理施用化肥帶來的環(huán)境問題有①土壤污染  ②水域污染  ③土壤退化(  )

A. ①②③　　　　  B. ①②　　　　   C. ①③　　　　    D. ②③

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5、水是人類的寶貴資源，但水被污染后給人類帶來災(zāi)難．
工業(yè)三廢（廢水、廢氣、廢渣）
、
農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的不合理施用

生活污水的任意排放
是造成水體污染的主要原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?長春）伊通河的某一段水域因污染出現(xiàn)了水草瘋長的現(xiàn)象，造成這一水體污染的原因可能是（答出一點即可）
生活污水的任意排放（或工業(yè)廢水的任意排放、農(nóng)藥化肥的不合理施用等）
生活污水的任意排放（或工業(yè)廢水的任意排放、農(nóng)藥化肥的不合理施用等）
；日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭中通常采用
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖1～3是三種常用化肥包裝袋上的部分說明．
（1）圖l中化肥名稱方框中合適的名稱應(yīng)為
復(fù)合肥料
復(fù)合肥料
，圖2提示保存碳酸氫銨應(yīng)注意
防潮
防潮
，圖3所示的這包尿素的純度可達(dá)
98.9%
98.9%
．
（2）根據(jù)農(nóng)技員計算，小軍家小麥地需要200kg碳酸氫銨，而小紅則建議他買含氮量高的化肥，到供銷社后，小軍面對價格表猶豫不決．（假設(shè)表中化肥均為純品）
價格表
品種 NH4HCO3 NH4NO3 CO（NH2）2
價格 （元/kg） 0.54 1.05 1.25
請你幫他計算一下，他應(yīng)買
CO（NH2）2
CO（NH2）2
，應(yīng)買
75.9
75.9
kg．
（3）在供銷社，售貨員正為弄亂標(biāo)簽的四種化肥發(fā)愁，它們分別是磷礦粉、碳酸鉀、碳酸氫銨、硫酸銨．小紅很快從五種化肥中識別出磷礦粉和碳酸氫銨，他識別的依據(jù)是：
磷礦粉為灰色固體
磷礦粉為灰色固體
、
碳酸氫銨有強(qiáng)烈刺激性氣味
碳酸氫銨有強(qiáng)烈刺激性氣味
；請你幫他識別其余兩種化肥，你的方法是（簡述實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：
方法一：
取樣，與氫氧化鈣共研，有氨味的是硫酸銨
取樣，與氫氧化鈣共研，有氨味的是硫酸銨
；
方法二：
取樣，分別加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鉀
取樣，分別加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鉀
．
（4）在我國民間流傳著不少與肥料有關(guān)的諺語，例如“雷雨發(fā)莊稼”，你認(rèn)為打雷下雨時會給農(nóng)田帶來
氮
氮
（選填“氮”、“磷”或“鉀”）肥；再如“莊稼一支花，全靠肥當(dāng)家”，你認(rèn)為這句話是否合理，理由是什么？
不合理，作物生長還需要水（或過量使用化肥會污染水源、浪費經(jīng)濟(jì)；或不合理施用化肥會損失肥效）
不合理，作物生長還需要水（或過量使用化肥會污染水源、浪費經(jīng)濟(jì)；或不合理施用化肥會損失肥效）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們的地球表面71%被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施．請回答：
（1）水體污染的主要來源是
工業(yè)三廢的任意排放
工業(yè)三廢的任意排放
、
生活污水的任意排放
生活污水的任意排放
、農(nóng)業(yè)上化肥與農(nóng)藥的不合理施用．
（2）為了人類的生存和發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要
節(jié)約用水
節(jié)約用水
，另一方面要
防止水體污染
防止水體污染
．
（3）鑒別硬水與軟水的方法是
用肥皂水
用肥皂水
；硬水會給人類帶來許多危害，所以生活中經(jīng)常要將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是
煮沸
煮沸
．
（4）過濾是一種凈水的方法，利用過濾的方法，可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來．如右圖是過濾操作示意圖，請指出兩點錯誤：
①
沒用玻璃棒引流
沒用玻璃棒引流
；②
漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
；
若過濾后仍然渾濁，則原因可能是：
①
濾紙破損
濾紙破損
；②
濾液高于濾紙邊緣
濾液高于濾紙邊緣
等．

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