8．某化學(xué)反應(yīng)可以用X+Y→M+R表示，下列關(guān)于此反應(yīng)的說法中，正確的是（　　）
A．若X是單質(zhì)，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B．若Y為金屬，則該反應(yīng)一定生成氫氣
C．若X為紫紅色金屬，則該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行時(shí)一定生成藍(lán)色溶液
D．若參加反應(yīng)的X和Y的質(zhì)量之和為10g，則生成M和R的質(zhì)量之和一定是10g

分析 對(duì)于X+Y=M+R來說，該反應(yīng)可以表示置換反應(yīng)，可以表示復(fù)分解反應(yīng)，也可以表示酸堿中和反應(yīng)；是否能夠產(chǎn)生沉淀要看反應(yīng)物有哪些物質(zhì)．質(zhì)量守恒定律是參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成物質(zhì)的質(zhì)量總和．

解答 解：A、若X是單質(zhì)，則該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如若X和Y分別是氧氣和甲烷，生成物是二氧化碳和水，不屬于置換反應(yīng)，故錯(cuò)；
B、若Y為金屬，則該反應(yīng)不一定生成氫氣，例如若Y為鐵，X是硫酸銅，反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和銅，故錯(cuò)；
C、若X為紫紅色金屬，可判定是銅，銅不能與酸反應(yīng)生成兩種物質(zhì)只能與鹽反應(yīng)生成銅鹽為藍(lán)色溶液，故對(duì)；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若X和Y恰好完全反應(yīng)，則生成M和R的質(zhì)量總和一定為10g；若不能恰好完全反應(yīng)，則M和R的質(zhì)量總和就小于10g，故錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 全面分析反應(yīng)規(guī)律或變化事實(shí)的可能性，判斷對(duì)變化的推理的正確性；解答此類問題需要對(duì)所涉及知識(shí)全面地把握，一葉障目就會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．媽媽是我眼中的“廚神”，善煲各種老火靚湯，豬骨湯就是我和爺爺?shù)淖類郏抑曝i骨湯的主要原料：豬骨、雞腳、填玉米、胡蘿卜等，媽媽說常喝這種湯可以補(bǔ)鈣．試回答豬骨湯中所含的營(yíng)養(yǎng)素（至少答三種），以及補(bǔ)鈣對(duì)小孩和老年人的意義．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖：

（1）甲圖中，P點(diǎn)所表示的含義為在t1℃時(shí)，B、C的溶解度相等．
（2）將B 物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變飽和溶液可采取的方法有加溶質(zhì)（寫1種方法）．
（3）在t1℃時(shí)，將30gA物質(zhì)完全溶解于蒸餾水中可得到A的飽和溶液180g．
（4）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至t1時(shí)，析出晶體最多的是A．
（5）如圖乙所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的C．若要生成氫氣0.1g，則至少需要鎂條的質(zhì)量為1.2g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響很大，其主要來源之一是化石燃料的燃燒．下列措施中能減少PM2.5污染的是（　　）
A．鼓勵(lì)開私家車出行B．鼓勵(lì)使用太陽能
C．鼓勵(lì)使用煤火力發(fā)電D．鼓勵(lì)使用液化石油氣作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在密閉容器中有以下四種物質(zhì)，它們?cè)谝欢l件下充分反應(yīng)，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示，下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g14362011
反應(yīng)后質(zhì)量/g252016待測(cè)
A．該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)B．乙一定是氧化物
C．待測(cè)值是20D．反應(yīng)生成的甲、丁質(zhì)量之比是5：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．今年我市的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有“化學(xué)試題（一）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的探究”的考題，根據(jù)試題中“提出問題”，進(jìn)行“猜想與假設(shè)”、設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)方案”進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)操作”、“分析與論證”，結(jié)合如圖完成下列問題：

（1）指出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置依次為B、D（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖．

（1）此過程中S的化合價(jià)為+6的物質(zhì)是CaSO4．
（2）CaCO3→CaO的反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．
（3）對(duì)比A、B兩處的氣體，可知此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaCO3+O2+2SO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉中的一種，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)．
（1）若B和C反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，寫出符合反應(yīng)①的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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