6．下列說法中，正確的是（　�。�
A．一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的物理性質(zhì)有很大差別
B．將硫磺在燃燒匙點燃，伸入盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C．用H2和CO2兩種氣體分別吹制的肥皂泡，在空氣中均能上升
D．氧氣能支持燃燒，不支持燃燒的氣體一定是氮氣

分析 A．根據(jù)分子的概念來分析；
B．根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)來分析解答；
C．根據(jù)氣體的密度來分析；
D．根據(jù)氣體的化學(xué)性質(zhì)來分析．

解答 解：A．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的化學(xué)性質(zhì)有很大差別，故錯誤；
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故正確；
C．二氧化碳的密度比空氣大，所以用二氧化碳吹的肥皂泡在空氣中會下沉，故錯誤；
D．二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，不支持燃燒的氣體不一定是氮氣，故錯誤．
故選B．

點評 本題考查了分子的概念、氣體的性質(zhì)，掌握分子的概念、氣體的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫下列化學(xué)符號中數(shù)字“3”的含義：
（1）3Cu表示銅原子的個數(shù)為3； （2）3CO表示一氧化碳的個數(shù)為3（3）Al3+表示一個鋁離子帶3個單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是為探究物質(zhì)燃燒條件設(shè)計的實驗（熱水的溫度超過白磷著火點）．
白磷燃燒的產(chǎn)物與紅磷相同，請寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
①在不改變裝置、不增加試劑的前提下，使錐形瓶B內(nèi)的白磷燃燒起來的最簡單的操作方法是將裝置倒置，打開活塞
②該實驗主要探究的燃燒條件是可燃物與氧氣接觸
③如僅用該裝置進(jìn)行實驗，驗證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$，
（1）白磷白磷必須足量；
（2）將錐形瓶B密封好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．同學(xué)們進(jìn)入初三了，除了用“洪荒之力”好好拼搏一年外！還要講學(xué)習(xí)方法．學(xué)習(xí)化學(xué)需要運(yùn)用科學(xué)的方法，下列選項中不屬于學(xué)習(xí)化學(xué)的方法是（　�。�
A．進(jìn)行化學(xué)實驗B．進(jìn)行科學(xué)探究C．使用化學(xué)符號D．使用占卜手段

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用化學(xué)用語或化學(xué)名稱填空
（1）鋁元素Al；（2）2個鐵原子2Fe；（3）3個氯離子3Cl-；
（4）4個氫分子4H2；（5）NaOH氫氧化鈉；（6）ZnCl2氯化鋅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）此變化前后不變的粒子是氫原子、氯原子和未參加反應(yīng)的氫分子；
（3）從微觀角度解釋此反應(yīng)為化合反應(yīng)的原因是由不同種分子生成一種分子或由兩種分子生成一種分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．“母親水窯”是一項幫助西部地區(qū)擺脫缺水狀況的供水工程，水窯工程示意圖如圖：
（1）天然雨水需要經(jīng)過一系列的凈化過程才能飲用，小剛發(fā)現(xiàn)，集流場中自上而下鋪有石子、粗沙、細(xì)沙．集流場的主要作用是過濾；
（2）清水池中的水長期放置會有異味，可以使用活性炭除去；
（3）小剛在清水池中取出水樣進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)該水樣易生水垢，與肥皂水作用容易產(chǎn)生大量的浮渣，由此說明水窯的水屬于（填“軟水”或“硬水”）硬水．
（4）硬水對生產(chǎn)生活帶來較多的危害，家庭中可用煮沸的方法降低水的硬度；
（5）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式不應(yīng)提倡的是AC（填序號）．
A．桶裝水沒用完就倒掉                 B．用淘米水澆花、沖廁所
C．不間斷地邊流水邊洗衣               D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小．
（1）如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．
①20℃時，甲的溶解度＜（填“＞”、“＜”或“=”）乙的溶解度．
②40℃時，乙和丙能（填“能”或“不能”）形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液．
③20℃時，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對應(yīng)固體，并升溫至50℃．請?zhí)顚懴卤恚?br />
燒杯中的溶質(zhì)燒杯中固體的變化
甲固體逐漸全部溶解
乙固體逐漸部分溶解
丙固體逐漸固體不溶解，反而增多
（2）氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律：
打開可樂瓶，逸出大量氣泡．由此可見，壓強(qiáng)越小，CO2的溶解度越�。疄樵龃驝O2的溶解度，可采用的一種方法是增大壓強(qiáng)或降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml，則實際液體體積為（　�。�
A．小于20mlB．大于20mlC．等于20mlD．無法判斷

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同步練習(xí)冊答案