精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
18．下列微粒符號中，對“2”的含義理解正確的是（　　）
A．2Cu中的“2”表示2個銅元素
B．Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C．H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含 有2個硫原子
D．S2-表示-2價的硫元素

分析 A、標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．
B、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．
C、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．
D、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．

解答 解：A、標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2Cu中的“2”表示銅原子的個數(shù)為2，元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤．
B、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，F(xiàn)e2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷，故選項說法正確．
C、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個氫原子，故選項說法錯誤．
D、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，S2-中的“2”表示每個硫離子帶有2個單位的負電荷，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某化學小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，并進行性質實驗．如圖是有關實驗的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）a儀器的名稱為長頸漏斗；甲同學用A和C組合制取二氧化碳，乙同學用B和C組合制取二氧化碳，你認為哪個組合更便于控制反應乙（填寫甲或乙）．
（2）甲同學利用裝置D進行性質實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，用化學方程式表示可能的原因H2O+CO2=H2CO3；
（3）裝置G的膠頭滴管內的NaOH滴入錐形瓶后，小氣球的形狀將會變大（填“變大”或“變小”）；
（4）裝置B中若放入10g不純的鋅，組裝儀器后，稱得藥品和儀器的總質量為120g，反應完全后，稱得裝置的總質量為119.8g，粗鋅的質量分數(shù)為65%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．理性推測是化學研究的一種重要手段．A、B、C是中學化學中常見的化合物，其中C是鹽，已知：A+nB=C+H2O （方程式已配平），n為化學計量數(shù)．請回答下列問題：
（1）當n=1時，B是一種常見的酸，其相對分子質量是98，C的相對分子質量為120．則B的化學式為H2SO4，A的相對分子質量為40，經推測A的化學式為MgO．
（2）當n=2時，請各列舉出一個化學反應方程式：若A是一種非金屬氧化物SO2、CO2 等；若A是一種金屬氧化物CuO或CaO（BaO、MgO）等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．水是寶貴的自然資源．下列關于水的說法正確的是（　　）
A．水資源豐富，是取之不竭用之不盡的
B．農業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術以節(jié)約用水
C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農田
D．大量使用農藥、化肥不會污染水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．現(xiàn)有下列物質：①氧氣；②液態(tài)空氣；③冰水混合物；④二氧化錳；⑤氯酸鉀；⑥澄清石灰水；⑦過氧化氫溶液；⑧鐵粉．用序號填空：
屬于混合物的有②⑥⑦，屬于化合物的有③④⑤，屬于單質的有①⑧，屬于氧化物的有③④．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．在一密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知的氣體物質M，它們在反應前后的質量和在一定條件下充分反應后的質量如下表所示：
物質氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應前的質量/g1001146
反應后的質量/g48955未測值
下列敘述正確的是．（　�。�
A．未測值為3B．M中只含碳和氫
C．該反應是化合反應D．M的化學式可能為C2H6O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：208.6g不飽和溶液Na2CO3和NaCl的混合物樣品13

（1）生成二氧化碳的質量為4.4g，稀鹽酸的溶質質量分數(shù)為7.3%．
（2）計算原混合物樣品中氯化鈉的質量（寫出計算過程）．
（3）該實驗實際測得的氯化鈉質量往往會有偏差，其原因可能是二氧化碳部分溶解在水中（或與水反應）、有少量水蒸氣進入空氣等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末．某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究．
【提出問題】該樣品中含有那些物質？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
則NaOH變質反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應；
②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量樣品溶于水，加入過量的氯化鈣溶液；白色沉淀產生該反應的化學方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；
（2）將上述反應后的混合物過濾，取濾液加入酚酞試液．．溶液變紅色．證明猜想Ⅱ正確
【提出問題2】如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)？
【實驗探究2】小紅同學設計如圖1所示裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101kPa下進行，步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL．
請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是檢查裝置的氣密性；
（2）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是避免二氧化碳溶解在水里而損耗，造成測定結果偏低；
（3）試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響？沒有（填“有”或“沒有”）
（4）變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為48%．（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結果精確至1%）
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設計了如圖2所示的實驗流程．

請回答下列問題：
（1）操作①、②、③的名稱分別為溶解、過濾、蒸發(fā)，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒；
（2）該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質量大于變質后樣品中氫氧化鈉的質量（填“小于”、“等于”或“大于”）．
【實驗反思】
（1）通過本題，你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質、定量測定變質樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質．為了得到可靠的實驗結果，探究過程中你需要思考的問題有①②④⑤⑥（填數(shù)字序號）；
①選擇試劑種類；②確定試劑用量；③試劑產地；④實驗裝置與步驟的設計；⑤實驗安全環(huán)保；⑥測量中減少誤差
（2）實驗探究Ⅰ中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉化，但二者目的不同，分別是檢驗中將碳酸鈉轉化為氯化鈉，以排除對氫氧化鈉檢驗的干擾；除雜中是將碳酸鈉轉化為產品氫氧化鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．燃燒、緩慢氧化和自燃的共同點的是（　�。�
A．都發(fā)光B．都放熱C．都很劇烈D．都需加熱或點燃

查看答案和解析>>

同步練習冊答案