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糕點疏松劑的主要成分中還有碳酸氫鈉，某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學幸會進行探究。

【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用PH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10。由此得出的結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈。

【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為。結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應。

【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示。

（1）加入一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄清石灰水，震蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。

（3）通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管

序號	實驗操作	預期現(xiàn)象	結(jié)論
①	取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量_________，振蕩，靜置。	產(chǎn)生白色沉淀	產(chǎn)物含Na₂CO₃
②	取操作①后的上層清液于試管B中，滴加_________。	_________	產(chǎn)物不含NaOH

（4）根據(jù)上述實驗結(jié)論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式。

【答案】【實驗探究一】堿性【實驗探究二】反應劇烈，產(chǎn)生大量的氣泡【實驗探究二】（3）①CaCl₂②酚酞試液無明顯現(xiàn)象（或酚酞試液不變色）（4）2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

【解析】當pH>7時，溶液顯堿性，碳酸氫鈉溶液的pH為10，所以溶液顯堿性；碳酸氫鈉與稀鹽酸反應，產(chǎn)生二氧化碳、水、氯化鈉，所以可以看到反應劇烈，產(chǎn)生大量的氣泡；碳酸氫鈉受熱會分解生成碳酸鈉、水、二氧化碳，證明碳酸鈉的存在可以加酸產(chǎn)生氣體，也可以加氯化鈣產(chǎn)生沉淀，但此時還需要證明氫氧化鈉存在與否，只能加氯化鈣產(chǎn)生沉淀，且氯化鈣必須足量，除盡碳酸鈉，證明氫氧化鈉是否存在，要用加足量的氯化鈣溶液后的溶液，再加入無色酚酞試液，根據(jù)酚酞是否變色來判斷氫氧化鈉的存在，綜合以上可得出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式為2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

最近,在媒體連續(xù)曝光食品安全事件后,大家都在問“我們還能吃什么?”。以下有關食品衛(wèi)生與平衡膳食的敘述中,正確的是(　　)

A.檢測出含“瘦肉精”的肉類食品,加工成火腿腸后即可食用

B.受污染的新鮮蔬菜必須經(jīng)過腌制才可食用,還能降低癌癥的患病率

C.我國的食品衛(wèi)生總體上是安全的,每天應堅持各類食品的合理搭配

D.保證居民有均衡營養(yǎng)的前提是食品必須安全,因而食品的種類盡可能少為好

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們在幫助老師整理實驗室時，從1、2號櫥窗中發(fā)現(xiàn)了兩瓶失去標簽的黑色粉末藥品，并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種。

他們繼續(xù)進行了分析、試驗和反思：

【查閱資料】 CuO、Fe₂O₃等金屬氧化物與酸反應，生成鹽和水

⑴ 分析：小燕同學認為一定不是高錳酸鉀，原因是；

⑵ 實驗一：

實驗操作

①取一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中

黑色粉末溶解，溶液顏色變__

此粉末是氧化銅

②取另一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中

黑色粉末不溶解，沒看到氣體產(chǎn)生

此粉末一定不是鐵粉

⑶ 反思：小華同學認為不做實驗①，運用邏輯推理的方法也能得出其中之一是氧化銅的結(jié)論，原因是：_______________________________________________________________；

⑷ 實驗二：他們又進行了如下實驗：將兩種黑色粉末混合加熱（實驗裝置如下圖），發(fā)現(xiàn)黑色粉末逐漸變_____，澄清石灰水變______。寫出兩種黑色粉末發(fā)生反應的化學方程式__ ___ _。

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學發(fā)現(xiàn)，上個月實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對該溶液是否變質(zhì)，同學們一起進行如下探究實驗。

【猜想與假設】

猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)；

猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)；

猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)；

【方案討論】

為了驗證猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三同學分別提出如下方案。

甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想（3）成立，否則猜想（2）成立。同學們認為此方案不行，原因是。

乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)₂，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立。

同學們認為此方案也不行，原因是。

丙：先向溶液中滴加足量的BaCl₂，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立。同學們通過分析認為此方案可行。

【實驗驗證】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論及解釋
①取少量待測液于試管中，向其中滴加足量	有氣泡產(chǎn)生	猜想不成立
②取少量待測液于試管中，向其中滴加足量的BaCl₂溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞	有	猜想成立

【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。

（1）寫出該中和反應的化學方程式_______________________。

（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：

【作出猜想】

（A）溶質(zhì)可能是CaCl₂與Ca(OH)₂ 　

（B）溶質(zhì)可能是CaCl₂

（C）溶質(zhì)可能是CaCl₂與HCl

【查閱資料】CaCl₂溶液呈中性

【實驗設計】

①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想（A），你認為排除猜想（A）的理由是_____________。

②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格：

實驗步驟

預計現(xiàn)象

預計結(jié)論

取少量反應后的溶液于試管中，

逐滴加入碳酸鈉溶液

猜想（B）正確

猜想（C）正確

【交流反思】

為確定猜想（C）正確，下列幾種實驗方案不合理的是__________（填字母）。

A.取反應后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色

B.取反應后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡

C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液，涂抹在pH試紙上，測溶液的pH <7

D.取反應后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

堿式碳酸鹽廣泛應用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

(1)某堿式碳酸鹽藥品M(OH)₂·MCO₃，為確定金屬M的相對原子質(zhì)量，某研究小組設計如下實驗裝置及步驟(不考慮植物油中溶解CO₂產(chǎn)生的影響)。

①連接裝置并_________；②準確稱量樣品的質(zhì)量；③裝藥品，調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；⑤冷卻到室溫；⑥調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計算。

I.請將上述實驗步驟補充完整。

II.裝置B的作用是_________，少量植物油的作用是_________，C中的試劑是_________ (填字母序號)。

a.堿石灰 b.濃硫酸 c.硫酸銅

III.步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準管_________(填“緩慢上移”或“緩慢下移”)。

IV.若其它操作均正確，僅因下列因素可使M相對原子質(zhì)量的測定結(jié)果偏大的是_________ (填字母序號)。

a.反應前量氣管水面在0刻度處，反應后仰視讀數(shù)

b．樣品未分解完全即停止實驗

c.量氣管中未加植物油

(2)實際生產(chǎn)中的堿式碳酸銅可表示為Cu(OH)₂·mCuCO₃，某研究小組仍使用上述裝置測定m的值，測得3組數(shù)據(jù)如下表所示。取3組數(shù)據(jù)的平均值得到CO₂的體積為______mL，又已知常溫常壓下CO₂的密度為1. 964 g/L，據(jù)此計算m的值。(寫出計算m的過程，最后結(jié)果保留小數(shù)點后兩位)

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一種標簽破損的片狀胃藥，某校化學興趣小組欲對該胃藥的主要成分進行實驗探究。已知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是MgCO₃、Al(OH)₃中的一種或二種。

【查閱資料】①MgCO₃受熱能分解，且MgCO₃的化學性質(zhì)與CaCO₃相似；

②Al(OH)₃受熱分解生成Al₂O₃和H₂O；③藥品中的其它成分不參與反應。

【實驗探究】

⑴甲同學取少量該胃藥于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生。說明該胃藥中含有。寫出該反應的化學方程式。

⑵乙和丙二位同學運用下圖提供的裝置，分別設計實驗方案，進一步確認該胃藥的主要成分。虛線方框中的裝置從下圖B、C中選擇組裝。（裝置氣密性良好，裝置中空氣的影響忽略不計）

實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

乙同學選用B、C裝置，按A→B→C順序連接，點燃酒精燈加熱

B中，

C中。

該胃藥中含有MgCO₃、Al(OH)₃

丙同學也選用B、C裝置，按A→C→B順序連接，點燃酒精燈加熱

C中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁。

該胃藥中不含有

【交流反思】實驗小組經(jīng)過交流與反思，認為乙同學的實驗過程中存在一處錯誤，請你指出該錯誤并說明理由：　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：

一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某�；瘜W研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動。

【查閱資料】

“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質(zhì)量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質(zhì)，是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一。

【實驗探究一】過碳酸鈉的化學組成

為探究過碳酸鈉的化學組成，同學們設計了以下實驗，請按要求完成表格內(nèi)容：

序號	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗分步結(jié)論（或解釋）
①	向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水	固體溶解	。
②	向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末	有大量氣泡產(chǎn)生
③	將帶火星的木條置于試管口	木條復燃	序號②試管中產(chǎn)生的氣體是；過碳酸鈉溶于水能生成（填化學式）。
④	取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液	產(chǎn)生白色沉淀	反應的化學方程式。
實驗小結(jié)	過碳酸鈉的化學式是；過碳酸鈉與水反應的化學方程式是。

【實驗探究二】：過碳酸鈉含量測定

老師給同學們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質(zhì)），要求設計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學們經(jīng)討論設計了如下圖所示的實驗裝置。圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）。