【題目】下列生活用品中,屬于純凈物的是( )
A.加碘食鹽 B.食醋
C.不銹鋼釘 D.蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有七種物質(zhì):
①硝酸鉀②小蘇打③熟石灰④聚乙烯⑤生石灰⑥氯化鈣⑦碳酸鈣.
試按下列要求用序號(hào)填空:
(1)常用作干燥劑的是 ;
(2)常用作發(fā)酵粉主要成分的是 ;
(3)可以制作食品包裝袋的是 ;
(4)常用作改良酸性土壤的堿是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. 不同元素的根本區(qū)別在于其相對(duì)原子質(zhì)量的不同
B. 元素化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切
C. 一種元素只能組成一種單質(zhì)
D. 含氧元素的化合物一定是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本操作合理的是
A.過(guò)濾時(shí)用玻璃棒引流濾液,防止液滴濺落
B.使用滴瓶滴加試劑后,立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶
C.剛加熱過(guò)高錳酸鉀的試管,立即用冷水沖洗
D.取用試劑時(shí),將試劑瓶塞正放在實(shí)驗(yàn)桌上
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】60g鎂、鐵、鋅混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)得到混合溶液,蒸發(fā)得到252g硫酸鹽固體.則反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為( )
A.4.0g B.3.9g
C.3.0g D.2.5g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,回答下列問(wèn)題:
(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 。
(2)下列儀器中:①的名稱是 ;組裝氧氣發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)選擇 (填序號(hào))。
(3)研究顯示:氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用 集氣法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是 (填名稱)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),圖3可表示空氣微觀模型的是 (填標(biāo)號(hào))。
(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是 。將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是 。
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖4所示。
①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為 。
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ (填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。
(5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的是 (填標(biāo)號(hào))。
A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣 B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 現(xiàn)有下列幾種物質(zhì):①鐵粉 ②潔凈的空氣 ③氯酸鉀 ④水蒸氣 ⑤液氧 ⑥過(guò)氧化氫溶液 ⑦太湖水 ⑧五氧化二磷,關(guān)于這幾種物質(zhì)的說(shuō)法正確的是
A. 屬于混合物的是②⑦ B. 屬于單質(zhì)的是①④⑤
C. 屬于氧化物是④⑥⑧ D. 含有氧分子的是②⑤⑦
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銨(NH4NO3)是一種銨鹽,極易溶于水,根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式回答:
(1)硝酸根的符號(hào)是 ;
(2)NH4的名稱是 ;
(3)標(biāo)出NH4NO3中N元素的化合價(jià) ;
(4)寫(xiě)出硝酸銨在水溶液中解離出兩種離子的符號(hào) 。
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