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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，下圖為元素周期表的一部分，根據(jù)下表回答問題：

（1）8號元素屬于______（填“金屬元素”或“非金屬元素”）。

（2）11號元素與17號元素組成化合物的化學式為：___________。

（3）某粒子結構示童圖為，該粒子所表示的符號是：

（4）煤、石油、天然氣等化石燃料中主要含有上表中的_______元素（填元素符號）。

【答案】非金屬元素 NaCl C、H

【解析】

（1）原子序數(shù)為8的元素是氧元素，氧元素屬于非金屬元素。

（2）第11號元素（鈉元素）與第17號元素（氯元素）組成的化合物是氯化鈉，氯化鈉中鈉元素化價是+1，氯元素化合價是-1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氯化鈉的化學式是NaCl。

（3）某粒子結構示童圖為，質子數(shù)為12，核外電子數(shù)為10，該粒子為鎂離子，符號是：

。

（4）煤、石油、天然氣等化石燃料中主要含有上表中的C、H元素。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~E是初中化學常見的五種不同類別的物質。A是世界年產量最高的金屬，C常用于改良酸性土壤。它們相互之間的關系如圖所示。“一”表示兩種物質之間可以相互反應，“→”表示一種物質可以生成另一種物質。

請回答下列問題：

（1）物質E的化學式是______（寫一個即可），A與E能發(fā)生反應的原因是_____。

（2）B與C反應的現(xiàn)象是______，C與E反應的實質是_______。

（3）E→D的化學反應方程式是____（寫一個即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液是一種常見的消毒液，為了貯存運輸和使用的方便，工業(yè)上采用“醇析法”將它轉化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體，過碳酸鈉（2Na2CO3·H2O）具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質，不穩(wěn)定，受熱、遇水易分解，生產工藝流程如下：

（1）操作A的名稱為___________。

（2）結晶過程中，加入無水乙醇的原因是__________。

（3）常用的穩(wěn)定劑有氯化鎂和硅酸鈉（Na2SiO3），生產中穩(wěn)定劑發(fā)生復分解反應生成一種不溶物將過碳酸鈉粒子包裹住，該反應的化學方程式為_____________。

（4）生產流程中回收利用的物質是：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲和乙點燃條件下反應生成丙和丁，反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示，下列關該反應的說法正確的是（______）

A、參加反應的甲、乙的分子個數(shù)比為1:1

B、該反應的基本類型為置換反應

C、甲、乙的質量比等于丙、丁的質量比

D、4種物質中，屬于氧化物的有________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究石灰石中碳酸鈣的含量興趣小組的同學做了如下實驗：取石灰石15克（石灰石中的雜質不與稀鹽酸反應且不含鈣元素），加入120克稀鹽酸，恰好完全反應生成氣體質量與反應時間關系如圖，試回答：

（1）實驗中生成的二氧化碳____________g：

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)（寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)）

（3）反應后燒杯中鈣元素的質量__________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結是學習化學的重要方法，某化學興趣小組學習堿的性質后，通過實驗對氫氧化鈣的化學性質進行了驗證和總結，如圖所示“﹣﹣”表示物質兩兩之間能發(fā)生化學反應．請根據(jù)如圖，回答問題．（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）

（1）甲同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結論：氫氧化鈣溶液呈__（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；

（2）乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中，觀察到的現(xiàn)象是__，此時所得溶液中含有的溶質有__（酸堿指示劑除外）；

（3）丙同學將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應后，與乙同學所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質是__（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質是__；為驗證可能含有的溶質，請寫出實驗操作過程及現(xiàn)象__．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對圖所示現(xiàn)象的解釋不正確的是

A．甲圖：因為黃銅的硬度比純銅大，所以再銅片上留下了較深的劃痕

B．乙圖：因為分子不停地運動，所以墨水在溫度不同的水中擴散的快慢不同

C．丙圖：由于具備了燃燒的三個條件，因此白磷能在水下燃燒

D．丁圖：由于流體壓強的大小與流速有關，因此人應站再安全線外

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2018石家莊聯(lián)考)化學課上，老師做了如圖的實驗(網罩的作用是集中火焰，提高溫度)。

(1)隨著不斷加熱，試管①里逐漸有紅色固體產生，同時試管②里的現(xiàn)象是____________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象，懷疑試管①里還有其他氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚小明有科學的質疑精神，建議在化學興趣小組的活動中展開探究。請你也參與其中，一起探究。

（提出問題）碳還原氧化銅的反應還有一氧化碳生成嗎？

（猜想與假設）猜想一：沒有一氧化碳生成；

猜想二：還有一氧化碳生成；

（設計方案）在老師的幫助下，小明設計出如圖實驗。為了提高實驗效果，小明加大了反應物的用量。老師提示：先將兩個開關都打開，再加熱，反復擠壓氣球一會兒。老師這樣提示的目的是_______________________________。

（進行實驗）

請你完成下列表格。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

先按老師的提示操作，加熱一會兒后，關閉開關2，待充分反應，關閉開關1，停止加熱

_________

逸出液面的氣體不是二氧化碳

___________________________

________

逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立

（交流與提高）

①同學們通過對以上實驗的討論與分析，認為一氧化碳的產生至少源自兩個反應：一是試管內反應物直接反應生成；二是生成物又發(fā)生反應而生成。請你寫出其中一個化學方程式：______________________________________。

②實驗中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現(xiàn)象，同學們想進一步檢驗該反應的生成物，可選用的藥品有________(填序號)。

a酚酞溶液　　b氫氧化鈣溶液　　c稀鹽酸 d鋅�！　�e氯化鈣溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2018保定蓮池區(qū)模擬)A～G是初中化學常見物質，各物質轉化關系如圖所示(“―→”表示轉化關系，“——”表示相互反應，反應條件、部分反應物和生成物已省略)，其中D和F組成元素相同。

(1)物質F的化學式為________。

(2)反應③的化學方程式為_____________。

(3)圖中的分解反應有____________(填序號)。

(4)根據(jù)反應②，B物質可以在實驗室或生活中作______________。

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