下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是()
A.熔點(diǎn)、沸點(diǎn) B.顏色、狀態(tài) C.密度、硬度 D.可燃性、還原性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年4月四川省雅安市發(fā)生7.0級(jí)地震,全國(guó)人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)礦泉水、蔬菜、大米、禽蛋和植物油等食品從全國(guó)各地源源不斷運(yùn)送到災(zāi)區(qū),上述食品中富含蛋白質(zhì)的是 .
(2)搭建臨時(shí)帳篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯屬于 材料.在聚氯乙烯中加入氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果,氫氧化鋁是阻燃劑,在受熱時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁,氫氧化鋁能阻燃的原因是 .
(3)為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染,需對(duì)臨時(shí)水源的水處理后方可飲用.用下列措施凈水較合理的順序?yàn)?u> (填序號(hào)).
①加熱煮沸 ②消毒 ③過(guò)濾 ④自然沉降
(4)災(zāi)區(qū)使用了大量的漂白粉進(jìn)行災(zāi)后消毒,工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的化學(xué)方程式為 2Ca(OH)2+2X=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O,X的化學(xué)式為 .
(5)今年5月12日是我國(guó)第五個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日,主題是“識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),掌握減災(zāi)技能”.下列圖標(biāo)與安全警示無(wú)關(guān)的是 (填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將一定量的鋅粉加入到Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3三種物質(zhì)的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾渣放入稀鹽酸溶液里,有氣泡產(chǎn)生.則下列情況不可能存在的是( )
A.濾渣是Ag、Cu、Zn
B.濾液中含有Zn2+、Mg2+、NO3﹣
C.濾渣是Ag、Cu、Mg
D.金屬活動(dòng)性順序是Ag<Cu<Zn<Mg
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
焊錫是錫鉛合金,把鉛加入錫中制成合金的主要目的是( )。
A.增加強(qiáng)度 B.降低熔點(diǎn)
C.增加延展性 D.增強(qiáng)抗腐蝕性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
日常生活中的下列做法,不能用化學(xué)變化做出解釋的是()
A.食鹽做調(diào)味品和防腐劑 B.蘋(píng)果催熟香蕉、柿子等水果
C.汽油洗除衣物上少量油污 D.潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()
物質(zhì) | 用途 | 性質(zhì) | |
A | 二氧化碳 | 作氣體肥料 | 二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒 |
B | 熟石灰 | 改良酸性土壤 | 熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng) |
C | 氮?dú)?/p> | 用于食品防腐 | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定 |
D | 洗潔精 | 洗滌油污 | 洗潔精具有乳化作用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列用品的有效成分及用途對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()
A | B | C | D | |
用品 | ||||
有效成分 | NaCl | CO(NH2)2 | C12H22O11 | Ca(OH)2 |
用途 | 做調(diào)味品 | 做復(fù)合肥 | 做甜味劑 | 改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途,請(qǐng)根據(jù)下列用途選擇對(duì)應(yīng)物質(zhì)(填字母).
A.干冰 B.鈦合金 C.生石灰 D.熟石灰 E.乙醇 F.硝酸鉀 G.硫酸鉀
(1)常用于人工降雨的是 ;(2)實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是 ;
(3)可用于制造人造骨的是 ;(4)可用作食品干燥劑的是 ;
(5)可作為復(fù)合肥料使用的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是自然界中碳循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
(1)圖中所示礦物包含的化石燃料,主要包括煤、 和 ;由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃燒的化學(xué)方程式為 .
(2)海水吸收二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過(guò)程中.因此,人類(lèi)降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個(gè):首先要減少二氧化碳的排放,同時(shí)要 .
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