我;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量測(cè)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【集體討論】:

(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,該實(shí)驗(yàn)選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟  反應(yīng),而且生成物為固體.大家一致選擇了紅磷.為了充分消耗容器中的氧氣,該藥品的用量應(yīng)保證  

(2)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.

①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:  ;

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中,瓶?jī)?nèi)水面最終約至  刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的  

③紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是  ,該氣體  (填“支持”或“不支持”)燃燒.

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能  


     答案    分析:

(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,只消耗空氣中的氧氣,不跟空氣中的其他成分反應(yīng);

(2)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氧氣中空氣中的含量;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不能燃燒,不支持燃燒.

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理與該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析解答.

解答:

解:(1)蠟燭、木炭、硫粉燃燒都能夠生成氣體,不能用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,而紅磷燃燒生成五氧化二磷,只消耗空氣中的氧氣,不跟空氣中的其他成分反應(yīng),可以用于測(cè)定空氣中氧氣的含量;為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證過(guò)量.

故填:空氣中的其他成分;過(guò)量.

(2)①紅磷在空氣中燃燒的表達(dá)式為:4P+5O22P2O5;

②打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一.

故填:1; 1/5.

③紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),該氣體不支持燃燒.

故填:氮?dú);不支持?/p>

(3)該實(shí)驗(yàn)主要是利用物質(zhì)燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣,然后根據(jù)進(jìn)入水的體積,判斷氧氣的體積.只有加入過(guò)量的紅磷,才能將將氧氣完全消耗掉.如果裝置漏氣或紅磷的量不足都能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是水倒流不足 1/5.

故答案為:裝置氣密性不好或紅磷不足等.

故本題答案為:(1)空氣中的其他成分; 足量.

 (2)①4P+5O22P2O5; ②1;  1/5;③氮?dú)猓?nbsp;  不支持.

(3)裝置氣密性不好或紅磷不足等.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


“綠色化學(xué)”要求從根本上清除污染.它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容.其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中.下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是( 。

     A.以氧化鎂為原料制取MgCl2

     B.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w

     C.工業(yè)上生成乙醛:2C2H4+O22C2H4O

     D.煤、石油和天然氣因?yàn)楹,過(guò)度使用會(huì)加劇溫室效應(yīng)

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室都有著不可替代的作用,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)從組成角度看:水是由  組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的.

(2)從微粒角度看:水是由  構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.

(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.水通電分解生成未來(lái)最理想的能源─氫氣,是將  能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解;

(4)從資源角度看:水是生命之源.看到如圖漫畫(huà),你的感想是:  (解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施).

(5)從物質(zhì)分類(lèi)角度看:水是  

    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

(1)小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為_(kāi)__________,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由____________________組成的。

(2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖②所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是__________,如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么?_________________________________________

(3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。在日常生活中,人們常用          的方法來(lái)降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用____________來(lái)檢驗(yàn)。

(4)今年,我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是:“嚴(yán)格管理水資源、推進(jìn)水利新跨越”,圍繞這一主題采取的措施不合理的是(  )

A.將工業(yè)用水重復(fù)使用            

B.將對(duì)污水的處理再使用改為對(duì)地下水的大量開(kāi)采使用

C.農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌     

D.將不間斷注水的洗衣機(jī)換成分段注水的洗衣機(jī)

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


空氣是一種重要的自然資源。

 (1)空氣的成分按體積計(jì)算,含量最多的是____________(填物質(zhì)名稱);

潔凈的空氣屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)。

 (2)空氣中稀有氣體的用途有__________________(填序號(hào))

 A、多種用途的電光源       B、助燃劑         C、保護(hù)氣

 (3)潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)非常重要。下列做法有利于保護(hù)大氣的是_________(填序號(hào))。

  ①使用清潔能源         ②排放煙塵         ③積極植樹(shù)

     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命,也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球。

(1)氧氣有很多用途,下列屬于氧氣用途的是                   。     

A.醫(yī)療急救         B.食品充氣防腐   C.充燈管,防止燈絲燒掉

(2)下列物質(zhì)中,點(diǎn)燃時(shí)一般在空氣中不能燃燒,但在純氧氣中可以燃燒的是         。

A.硫               B.細(xì)鐵絲         C.鎂帶      

(3)為了保護(hù)空氣,在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。PM2.5漂浮在空中,進(jìn)入人體肺泡,對(duì)健康影響很大。PM2.5屬于下列空氣污染物中的                 。

    A.二氧化硫           B.二氧化氮       C.可吸入顆粒物

(4)汽車(chē)尾氣中含有一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO),它們都是城市空氣的污染源。治理方法之一是在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”,使一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成可參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體二氧化碳(CO2)和氮?dú)猓∟2)。下列敘述正確的是       (填序號(hào))

A.該過(guò)程中所有元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

 B.該過(guò)程中原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化

C.該過(guò)程不遵守質(zhì)量守恒定律

(5)下列措施中對(duì)減輕空氣污染無(wú)效的是       (填序號(hào))

A.家家都用汽車(chē)接送孩子上學(xué)      B.在汽車(chē)排氣管安裝尾氣處理裝置

C.提倡大、中學(xué)生上學(xué)騎自行車(chē)    D.大力推進(jìn)中小學(xué)生就近入學(xué)

 (6)現(xiàn)有一定溫度下SO2、SO3、N2組成的混合氣體,測(cè)得其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%,則該混合物中氮?dú)獾暮糠秶?u>                 。

    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中,不正確的是

A. 證明空氣中氧氣約占空氣體積的1/5

B. 證明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的

C. 證明二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D. 確定蠟燭成分中含有碳元素

     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


以下是幾個(gè)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng):

①在試管中加熱膽礬,試管口要略低于試管底部

②鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中要預(yù)先放入少量水

③氯酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢,先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱,

它們的目的都是為了防止( 。

        A.水倒流         B. 溫度過(guò)高      C. 容器破裂      D. 反應(yīng)過(guò)慢

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖標(biāo)中屬于節(jié)水標(biāo)志的是(    )

  

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同步練習(xí)冊(cè)答案