【題目】李同學在實驗室進行了如圖甲所示的實驗。
(1)李同學的實驗目的及實驗過程中的相關現(xiàn)象分別是什么___________?
(2)王同學認為應該補充一個實驗(如圖乙)才能說明問題。請分析有無必要并說明理由___________。
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【題目】某固體粉末可能含有碳酸鈣、硫酸鈉、氯化鈉、氯化鋇、硫酸銅中的一種或幾種,為確定該固體粉末的成分,進行了如下實驗:
(1)反應Ⅰ的化學方程式為_____。
(2)白色沉淀C是_____(填化學式,下相同)。
(3)原固體粉末中一定含有_____,不含_____,不能確定的是_____。
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【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題:
(1)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的_____(填儀器下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的_____,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_____(填一種),反應的化學方程式_____
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實驗用品是_____,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____,用下圖所示裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填“a”或“b”)端導入。
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【題目】某純凈物3g在氧氣中完全燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列說法不正確的是
A. 該純凈物中含有C、H元素,不含O元素 B. 該純凈物中C、H原子的個數(shù)比為1:4
C. 該反應中O2和H2O的分子數(shù)之比為7:6 D. 該反應中O2和CO2的質(zhì)量比為14:11
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【題目】建立“宏觀微觀符號”之間的聯(lián)系是化學學科的重要特點
(1)用數(shù)字和化學符號表示。
①2個氮原子______;②2個氫離子______;③2個二氧化硫分子______;④2個硝酸根離子______。
(2)“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán)。
①從微觀的角度看:水分子是由______構成。
②從宏觀的角度看:二氧化碳是由______組成。
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。
(1)如圖1所示裝置和藥品進行實驗,可觀察到的現(xiàn)象是:______,打開止水夾后看到_______。
(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因_____。
(3)小蘭同學用上圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗前止水夾應_______(填“關閉”或“打開”),實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5,請你幫她分析造成這種結果的可能原因(填兩點):①__________;②__________,小明同學做此實驗時,發(fā)現(xiàn)流向廣口瓶的水多于五分之一,則可能的原因是(選填序號)________:①磷燃燒時,彈簧夾未夾緊②裝置漏氣③紅磷的量太多
(4)小組內(nèi)同學還對該實驗進行了如圖2改進(已知試管容積為45mL)。實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈。②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認為正確的實驗操作順序是:_____(填序號).注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為___mL刻度處才停止。
(5)寫出該反應的文字表達式是______;
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【題目】A~E是初中化學常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關系)。已知A是一種液體,D是一種金屬單質(zhì)。請回答下列問題:
(1)A的化學式為_______,反應①中二氧化錳的作用是_______
(2)E的化學式為_______。反應②的基本反應類型為_______。
(3)若D是一種氣體,則E的化學式為_______
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖填空:
(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①_________________、②_________________。
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,組裝好儀器后,應先_____________________,再添加藥品;收集氧氣時,使用________________(選填裝置字母序號)所示的方法收集到的氣體比較純凈。
(3)若用高錳酸鉀固體制取氧氣,反應的文字表達式為__________________________。
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