4．為增加駕乘人員的安全，駕駛室中設計了安全氣囊（由碰撞傳感器、氣體發(fā)生器和氣囊組成）．當行駛的汽車受到強烈震動時，傳感器發(fā)出信號，氣囊中的疊氮化鈉（NaN3）發(fā)生分解，迅速產(chǎn)生氮氣和固體金屬鈉，氣囊的體積迅速膨脹，以達到保護駕乘人員安全的目的．請寫出上述轉(zhuǎn)化的化學方程式2NaN3$\frac{\underline{\;強烈震動\;}}{\;}$3N2↑+2Na，該反應的屬于
分解反應（化合、分解、置換、復分解之一），試計算 NaN3中鈉、氮兩種元素的質(zhì)量比23：42．NaN3屬于無機物（填“有機物”、“無機物”之一）．

分析 根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的化學方程式；
根據(jù)物質(zhì)的化學式可以計算組成元素的質(zhì)量比；
根據(jù)物質(zhì)中是否含有碳元素可以判斷物質(zhì)是否屬于有機物．

解答 解：疊氮化鈉分解的化學方程式為：2NaN3$\frac{\underline{\;強烈震動\;}}{\;}$3N2↑+2Na，反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應；
NaN3中鈉、氮兩種元素的質(zhì)量比為：23：（14×3）=23：42；
NaN3是不含有碳元素的化合物，屬于無機物．
故填：2NaN3$\frac{\underline{\;強烈震動\;}}{\;}$3N2↑+2Na；分解；23：42；無機物．

點評 書寫化學方程式要注意四步：一是反應物和生成物的化學式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法，以下推理中正確的是（　�。�
A．酸堿中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B．NaOH溶液中的 OH- 能與酸反應，則KOH 溶液中的OH-也能與酸反應
C．堿溶液的pH＞7，則pH＞7的溶液一定是堿的溶液
D．化合物都是由不同元素組成的，則不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)溶解度曲線回答下列問題：
（1）t1℃時，將接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，寫出其中的一種方法升高溫度（或加入丙物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑）．
（2）將甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液的溫度分別從t1℃時升到t2℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是乙．
（3）t2℃時，將50g的甲物質(zhì)溶解在50g水中，充分溶解并恢復到原來溫度后，得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為44.4%（精確到0.1%）．
（4）t2℃時，甲物質(zhì)飽和溶液中，溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量最簡比為4：9．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖1是實驗室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請回答下列問題：

（1）儀器名稱：a錐形瓶，b長頸漏斗．
（2）B圖的裝置可用來制取一種具有助燃性的氣體，寫出制取該氣體的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該裝置操作上的優(yōu)點是能控制反應速率．D裝置操作上的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止．
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用E收集一瓶干燥的氧氣，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是濃硫酸（填名稱），并將圖E補充完整．
（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，發(fā)生裝置如2圖所示．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是C（填字母）．
A．氫氧化鈉溶液    B．碳酸鈉溶液  C．硫酸鈉溶液      D．澄清石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分數(shù)，設計了如圖1所示實驗方案：
【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組數(shù)據(jù)：
第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；
第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．
根據(jù)實驗設計及有關數(shù)據(jù)進行分析與計算：
（1）生成氣體的質(zhì)量為4.4g．（只寫結果）
（2）混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）
（3）若在100g混合溶液中不斷加入10.6% 的Na2CO3的溶液，請你畫出加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關系圖（圖2）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．2014年11月16日壽光一食品廠發(fā)生火災，致18人死亡．經(jīng)分析，本次火災是由于電線線路老化引起，且廠房頂部泡沫夾芯板屬可燃材料，部分車間內(nèi)因堆積大量的易燃物導致火勢迅速蔓延．
（1）從燃燒的條件來看，廠房頂部的泡沫夾芯板是可燃物．線路老化泄漏的電火花在引發(fā)這場特大火災中所起的作用是使溫度達到可燃物的著火點．
（2）氫氧化鋁是一種新型的阻燃劑．當溫度達到380℃時，氫氧化鋁開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鋁固體，則該反應的化學方程式為2Al（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H2O↑+Al2O3．根據(jù)滅火的原理分析氫氧化鋁能阻燃的原因為氫氧化鋁分解時吸收熱量，可以降低溫度；氫氧化鋁分解出的氧化鋁，能夠附著在可燃物的表面，從而使可燃物與氧氣隔絕．
（3）請你結合所學燃燒與滅火的知識，談一談如何防止火災的發(fā)生裝修時使用阻燃材料、不能隨意堆積可燃物、定期檢修電線線路．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．圖（一）為A，B，C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）圖（一）中O點的含義是t 1℃時B的溶解度是40g．
（2）t 2℃時，分別取A、B、C的飽和溶液，其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是A的飽和溶液；將這三份飽和溶液蒸發(fā)等量水后恢復到t2℃，析出固體質(zhì)量最多的是A；
（3）若要從B的飽和溶液中得到大量的B晶體，應采用蒸發(fā)溶劑（填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”）的方法；
（4）t 2℃時，如圖（二）操作，充分攪拌后，所得溶液為不飽和溶液的是AB（填序號）燒杯中的溶液，在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯�，若要使三個燒杯中的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，你的做法是降溫至t1℃．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫硬水，這種水可以通過物理或化學方法轉(zhuǎn)化為含可溶性鈣、鎂化合物較少的軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．歸納整理是學習的重要方法，框圖整理是一種簡單明了的整理方法．
（一）小琴同學歸納了有關二氧化碳的轉(zhuǎn)化知識關系圖（如圖1）

（1）圖1中①、②、③、④變化中屬物理變化的一種是①（填序號）；
（2）圖1物質(zhì)中屬于氧化物的是：CO2；
（3）圖1中變化②可由自然界中最要的變化之一來實現(xiàn)，該過程是植物的光合作用；
（4）寫出圖1中實現(xiàn)變化④的反應化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（二）圖2是小燕同學歸納的有關鐵的轉(zhuǎn)化知識關系圖：
（1）小燕認為，轉(zhuǎn)化①是鐵生銹，請寫出防止鐵生銹蝕的一種措施刷油漆．
（2）反應②的化學方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）小林欲通過加入稀硫酸或硫酸銅溶液來實現(xiàn)反應③，請你幫他寫出其中的一個反應的化學方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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