【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質(zhì),它們之間的部分轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分反應物、生成物和反應條件已略去.“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系).下列推論不正確的是( )
A.若甲是碳酸鈣,則乙轉(zhuǎn)化成丙的反應可以是放熱反應
B.若乙是常用的溶劑,則丁可以是單質(zhì)碳
C.若甲是碳酸鈉,乙是硫酸鈉,則丁可以是氯化鋇
D.若丙是二氧化碳,丁是熟石灰,則丁可以通過復分解反應轉(zhuǎn)化為乙
【答案】C
【解析】解:A、若甲是碳酸鈣,碳酸鈣能夠轉(zhuǎn)化為氧化鈣,氧化鈣和水反應產(chǎn)生氫氧化鈣屬于放熱反應,因此乙為氧化鈣,丙為氫氧化鈣,丁可以是鹽酸,則乙轉(zhuǎn)化成丙的反應是放熱反應,故推論正確; B、若乙是常用的溶劑水,水可以分解產(chǎn)生氧氣,氧氣可以和碳反應,碳可以和二氧化碳反應,因此甲是二氧化碳,乙是水,丙是氧氣,丁是碳,故推論正確;
C、若甲是碳酸鈉,乙是硫酸鈉,若丁是氯化鋇,則丙是含鈉或碳酸根的鹽或堿,但沒有符合要求的物質(zhì),故推論錯誤;
D、若丙是二氧化碳,丁是熟石灰,則甲可以是碳酸鈉,乙可以是碳酸鈣.則氫氧化鈣可以通過復分解反應與碳酸鈉等轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀,故推論正確;
故選項為:C.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用二氧化碳的化學性質(zhì)的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握化學性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了通過實驗探討二氧化碳能不能跟水反應,某同學設計了如圖一組實驗,取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按如圖進行實驗,請回答下列問題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:①紙花變紅,②紙花不變色,③紙花不變色,④ .
(2)實驗①表明 .
(3)若該同學設計時取消了第3步操作,實驗結論科學嗎? .
(4)請用化學方程式表示實驗結論 .
(5)實驗④結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后,酯化又變成了紫色,說明碳酸 , 其反應方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你參與下列實驗探究:
(1)【問題情景】某科學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.于是,同學們提出問題:生成的是什么氣體? 【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析,放出的氣體可能是SO2、O2、H2 .
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應,生成Na2SO3 .
【方案設計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
①甲同學認為是O2 , 收集一瓶該氣體,檢驗方法是 .
②乙同學認為是SO2 , 則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應的化學方程式 .
③實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.如果放出的是O2和H2 , 你認為方案中的安全隱患是 .
(2)【實驗探究】經(jīng)丙同學檢驗確認安全后,小組同學首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減. 結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是 .
(3)【思維拓展】 ①由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有(選填:“酸性”、“堿性”或“中性”)物質(zhì).
②不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢?有一同學設計了圖2所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論.其他同學認為這一方案不嚴謹,理由是 . 要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的實驗是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對化學知識的歸納正確的是
A.含碳元素的化合物一定是有機物
B.有發(fā)光、放熱的變化一定是燃燒
C.含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
D.氮肥與熟石灰混合研磨都能放出氨氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在反應A+HCl一MgCl2+B中,A可能是下列物質(zhì)中的
①Mg ②MgO ③Mg(OH)2 ④MgCO3
A. 只有①② B. 只有②③④ C. 只有①②④ D. ①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鐵、銅組成的混合物10g,向其中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關系如圖所示.試計算:
①樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);
②反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
③反應所消耗的硫酸溶質(zhì)質(zhì)量.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A點的含義是
(2)在30℃時,向30克甲物質(zhì)中加入50克水,充分溶解后所得溶液是溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(3)若乙中混有少量甲,最好采用的方法提純乙(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”).
(4)將30℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年5月18日,國土資源部宣布:我國首次(也是世界首次)在南海成功試采海域可燃冰.可燃冰的主要成分是( )
A. 甲烷水合物 B. 一氧化碳 C. 氫氣 D. 氮氣
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