3.用化學用語填寫下列空白:用數(shù)字和化學符號表示:
(1)2個氫原子2H;
(2)碳酸鈉Na2CO3;
(3)3個氫氧根離子3OH-

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(2)碳酸鈉中,鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,故填:Na2CO3;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個氫氧根離子可表示為:3OH-;
故答案為:(1)2H; (2)Na2CO3;(3)3OH-

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
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13.室溫時將下列各物質(zhì)加入到一定量的水中不能形成飽和溶液的是( 。
A.KNO3晶體B.CO2氣體C.NaCl晶體D.C2H5OH(酒精)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是用銅粉氧化法生產(chǎn)氧化銅的流程圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)銅粉灼燒后可能有氧化銅和氧化亞銅兩種物質(zhì).氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的化合價是+1價.
(2)已知氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅和銅.假如固體1中只含有銅的氧化物,下列推理合理的是②(填序號).
①固體1中加入稀硫酸,若溶液呈藍色,說明該固體中一定有氧化銅
②固體1中加入稀硫酸,若有紅色沉淀物,說明該固體中一定有氧化亞銅
(3)若用貼有如圖標簽的濃硫酸100ml可配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為49%的硫酸溶液多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗方法一定能達到實驗目的是( 。
選項實驗目的實驗方法
A檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別H2和CH4分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯
C提純新制的CO2(含有少量HCl)將氣體通過澄清石灰水
D除掉CO2中少量的O2將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.中學生在成長階段應(yīng)每天攝入足量的蛋白質(zhì).下列食物富含蛋白質(zhì)的是( 。
A.豆腐、魚肉B.水果、蔬菜C.面食、米飯D.果汁、汽水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖所示為配制100g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液操作過程示意圖:

試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是5g.
(2)D操作應(yīng)選用100mL的量筒(填“10mL”或“100mL”),量筒必須放平穩(wěn),視線要與量筒內(nèi)平視凹液面的最低處保持水平.
(3)配制溶液后,測得溶液的質(zhì)量分數(shù)小于5%,請你分析可能的原因(寫兩條):
食鹽不純;量取水時仰視讀數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學實驗操作的制取性,規(guī)范性是科學研究成敗的關(guān)鍵因素之一,下列實驗操作中不正確的是(  )
A.
熄滅酒精燈
B.測溶液pHC.
稀釋濃硫酸
D.
取用粉狀藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖牽手表示在一定條件下回發(fā)生化學反應(yīng).A、B、C、D、E分別是氧氣、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉、鐵中的一種物質(zhì),其中C是酸溶液、E過多或?qū)е隆皽厥倚?yīng)”,請回答:
(1)A氧氣,B鐵,D氫氧化鈉溶液.
(2)A和B反應(yīng)的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.從分子原子的角度對下列事實進行解釋,其中錯誤的是( 。
      事實   解釋
A打開一瓶濃氨水,立即聞到刺激氣味 分子在不停地運動
B溫度升高,溫度計中水銀柱升高 溫度升高汞原子體積增大了
C用打氣筒可將空氣壓縮到籃球內(nèi) 分子之間有間隔
D冰水共存物屬于純凈物 冰、水由同一種分子構(gòu)成
A.AB.BC.CD.D

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同步練習冊答案