17．A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，A的飽和溶液65 g中含有溶劑50 g
B．將t2℃A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變
C．在t2℃，A、B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D．要從B溶液中得到B，通�？刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法

分析 A、根據(jù)t1℃時(shí)，A的溶解度考慮；
B、根據(jù)t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃是否有晶體析出考慮；
C、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的判斷方法考慮；
D、根據(jù)B溶液的曲線變化情況考慮．

解答 解：A、t1℃時(shí)，A的溶解度是30g，即100g水中最多溶30g，50g水中溶15g，所以溶液總質(zhì)量為65g，故說法正確；
B、由于C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以t2℃時(shí)C物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)、溶劑都沒變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變，故說法正確；
C、由于在t2℃，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以在t2℃，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，A、B兩種溶液并沒有說是否飽和，所以溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等，故說法錯(cuò)誤．
D、由于B物質(zhì)的溶解度隨溫度變化不大，所以從溶液中結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑，故說法正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是知道溶解度曲線表示的意義，飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的判斷方法，固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．有A、B、C、D四種常見物質(zhì)，它們含有一種相同元素，B 為單質(zhì)，A、C為氧化物、D為大理石的主要成分；它們有如圖所示的關(guān)系：
（1）寫出物質(zhì)B的化學(xué)式C．
（2）C的常見用途是滅火；
（3）C→A反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)；
（4）A→C 的反應(yīng)化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究，物質(zhì)性質(zhì)的探究，物質(zhì)含量的探究等．據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中D與C （填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖俏镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究．
ABCD
（2）在氧化還原反應(yīng)中，元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物為還原劑，反之為氧化劑．則上述實(shí)驗(yàn)B中，氧化劑是CuO，請(qǐng)寫出由一種單質(zhì)和一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（其中單質(zhì)為還原劑，化合物為氧化劑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于“催化劑”的下列說法有：①在任何化學(xué)反應(yīng)里，二氧化錳為催化劑  ②只能加快反應(yīng)速率 ③能增加生成物的質(zhì)量  ④質(zhì)量不變．⑤性質(zhì)不變，其中正確的有（　�。�
A．①④⑤B．②④C．①②③D．只有④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．NO是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管，增強(qiáng)記憶的功能．NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)，根以上信息，實(shí)驗(yàn)室收集NO的方法為（　�。�
A．向下排空氣法B．向上排空氣法
C．排水集氣法D．既可用排水法又可用向下排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．綠色碘鹽、高鋅高鈣奶粉中的“碘”“鋅”“鈣”指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．元素D．分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．盛放在敞口瓶內(nèi)的下列物質(zhì)長期暴露在空氣中，質(zhì)量會(huì)減少的是（　�。�
A．生石灰B．濃鹽酸C．濃硫酸D．燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法完全正確的一組是（　　）
A．氧氣的符號(hào)-O2；硅的元素符號(hào)-Si； 2個(gè)氮原子-N2
B．決定元素種類的是-質(zhì)子數(shù)，決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是-最外層電子數(shù)，決定元素質(zhì)量的是-質(zhì)子質(zhì)量和中子質(zhì)量
C．鐵-由分子構(gòu)成，二氧化碳-由原子構(gòu)成，氯化鈉-由離子構(gòu)成
D．分子-化學(xué)變化中的最小粒子，原子-保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，離子-帶電的原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條．木條復(fù)燃
氯酸鉀受熱會(huì)分解產(chǎn)生氧氣，但是速度很慢．
反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．
實(shí)驗(yàn)二
加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條．		木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解．
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是對(duì)比說明二氧化錳加熱時(shí)不能產(chǎn)生氧氣；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量，其目的是：證明在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生變化；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是要證明在反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變．
（4）實(shí)驗(yàn)反思：若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀加熱時(shí)沒有二氧化錳，是否可用高錳酸鉀代替？為什么？
可以（填可以或不可以），原因高錳酸鉀受熱生成物中有二氧化錳．

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