10．如圖所示，將滴有酚酞溶液的濾紙放試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉．

（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上．膠頭滴管的用途是取用少量液體
（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是酚酞試液由右向左依次變紅色，這說明了氨分子是不斷運動的．
（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是使實驗現(xiàn)象更明顯
（4）某學(xué)生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞得脫脂棉卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是脫脂棉上滴加的是酚酞試液，濾紙條上滴加的是濃氨水，這一實驗還說明，兩種試劑中濃氨水具有揮發(fā)性．

分析 微觀粒子是不斷運動的；
氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

解答 解：（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上．膠頭滴管的用途是取用少量液體．
故填：取用少量液體．
（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是酚酞試液由右向左依次變紅色，這說明了氨分子是不斷運動的．
故填：酚酞試液由右向左依次變紅色；氨分子是不斷運動的．
（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是使實驗現(xiàn)象更明顯．
故填：使實驗現(xiàn)象更明顯．
（4）導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是脫脂棉上滴加的是酚酞試液，濾紙條上滴加的是濃氨水，這一實驗還說明，兩種試劑中濃氨水具有揮發(fā)性．
故填：脫脂棉上滴加的是酚酞試液，濾紙條上滴加的是濃氨水；濃氨水．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．稀鹽酸和稀硫酸具有許多相似化學(xué)性質(zhì)的原因是（　　）
A．能與指示劑作用B．能與堿發(fā)生中和反應(yīng)
C．酸溶液中含有相同的H+D．都含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）；隨后又加熱該溶液，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小紅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置將上層液體進(jìn)行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是吸附雜質(zhì)，加速雜質(zhì)的沉降
（2）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出．
（3）操作過程中，她還發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁
（4）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能是因為①濾紙破損②液面高于濾紙的邊緣③儀器本身不干凈
（5）改進(jìn)裝置后過濾，得到了澄清透明的水，她興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你是否同意他的看法？不同意理由是因為此水中還含有可溶性物質(zhì)若要制取純水還需要的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列符號的意義①3Fe2+3個亞鐵離子②2SO42-2個硫酸根離子③4NH4+4個銨根離子④4N24個氮分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．在下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（A）（B）； 屬于分解反應(yīng)的是（C）
（A）鋁+氧氣→三氧化二鋁
（B）氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
（C）堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
（D）乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．實驗室在過濾操作過程中，一定不會用到的儀器是（　�。�
A．量筒B．漏斗C．燒杯D．玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定其用途，現(xiàn)有干冰、甲烷、氫氣、水銀四種物質(zhì)，請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空．
①沼氣的主要成分是CH4；       
②能用作高能、無污染燃料的是H2；
③能用于人工降雨的是CO2；      
④溫度計中的金屬是Hg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究．

探究一：定性探究氣體的成分．
【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變），反應(yīng)物中不含氮元素．
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO有毒．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知該氣體中肯定含二氧化碳，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）由實驗②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃．
探究二：定量探究．
小明取了一定量該維C泡騰片，放入足量的水中，將產(chǎn)生的氣體全部通入足量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，將瓶中的沉淀過濾出來，稱得質(zhì)量為10g，求生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量．（寫出計算過程）

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