分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知,NaCl的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是:NaCl溶解度受溫度影響較小,隨溫度的升高而升高;根據(jù)KNO3在30℃時(shí)的溶解度為45.8g,溶液飽和的時(shí)候,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大;對于氯化鈉,60℃時(shí)候溶解度為37.5g,30℃時(shí)的溶解度36g,所以10g 的氯化鈉不會析出對于硝酸鉀,60℃時(shí)候溶解度大于90g,所以是不飽和溶液,30℃時(shí)的溶解度為45.8g,此時(shí)是過飽和溶液,而且會析出硝酸鉀晶體(90-45.8)g=44.2g.
解答 解:(1)由給出的溶解度曲線圖可知,氯化鈉的溶解度曲線是“平緩”型,但是依舊是隨溫度的升高而增大;故答案為:NaCl溶解度受溫度影響較小,隨溫度的升高而升高;
(2)根據(jù)KNO3在30℃時(shí)的溶解度為45.8g,溶液飽和的時(shí)候,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,故答案為:$\frac{45.8g}{45.8g+100g}×100%$;
(3)對于氯化鈉,60℃時(shí)候溶解度為37.5g,30℃時(shí)的溶解度36g,所以10g 的氯化鈉不會析出對于硝酸鉀,60℃時(shí)候溶解度大于90g,所以是不飽和溶液,30℃時(shí)的溶解度為45.8g,此時(shí)是過飽和溶液,而且會析出硝酸鉀晶體(90-45.8)g=44.2g;
故答案為:沒有;44.2;
點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石灰水與稀鹽酸 | B. | 銅與硝酸銀溶液 | C. | 銀與稀硫酸 | D. | 二氧化碳與水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
反應(yīng)前固體總質(zhì)量 | 反應(yīng)后固體總質(zhì)量 |
13.5g | 8.7g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 量筒可用作中和反應(yīng)的容器 | |
B. | 燒杯加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上 | |
C. | 溫度計(jì)可用于攪拌溶液 | |
D. | 熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 制取氣體時(shí),先裝藥品,后檢查裝置的氣密性 | |
B. | 加熱KClO3并用排水法收集O2實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)管 | |
C. | 稀釋濃硫酸時(shí),先把濃硫酸倒入燒杯中,后沿器壁緩慢注入水,邊加邊攪拌 | |
D. | 加熱試管時(shí),先使試管底部均勻受熱,后用酒精燈的外焰固定加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 檢驗(yàn)CH4中是否含有H2 | 將氣體點(diǎn)燃 |
B | 鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液 | 分別向溶液中通入CO2 |
C | 除去NaCl中的Na2CO3 | 向其中加入足量稀鹽酸 |
D | 比較鐵和銅的活動順序 | 將其分別加入ZnSO4溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
反應(yīng)前質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 70 | 15 | 6.25 | 8.75 |
反應(yīng)后質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 35 | 7.5 | 48.75 | 8.75 |
A. | 丁一定是這個反應(yīng)的催化劑 | |
B. | 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量 | |
C. | 甲一定是化合物,乙一定是單質(zhì) | |
D. | 該反應(yīng)可能是分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒法鑒別羊毛線和棉紗線 | |
B. | 用點(diǎn)燃的木條鑒別氯酸鉀和氯化鉀 | |
C. | 用肥皂水鑒別蒸餾水和氯化鈣溶液 | |
D. | 用酚酞試液鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液 |
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