化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．下列有關(guān)說(shuō)法或做法中，正確的是（　�。�
A、使用含有害物質(zhì)的涂改液修改錯(cuò)別字B、使用煤爐取暖前，先疏通煙道以防煤氣中毒C、吸煙有害健康，但二手煙對(duì)身體危害不大D、焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問(wèn)題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
收集CO2并驗(yàn)滿		B、
傾倒液體		C、
量取液體		D、
聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年年底，聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約第17次締約方會(huì)議上，旨在控制溫室氣體排放的《京都議定書(shū)》的存續(xù)問(wèn)題成為會(huì)議的焦點(diǎn)．下列措施中不利于控制CO2排放的是（　�。�
A、積極開(kāi)發(fā)利用氫能源、太陽(yáng)能、地?zé)崮芎统毕艿刃履茉?/span>B、在安全可靠的前提下，提高核電在電力生產(chǎn)中的比例C、鼓勵(lì)家庭購(gòu)買轎車，適當(dāng)限制公共交通的發(fā)展D、積極開(kāi)展綠化國(guó)土的行動(dòng)，建設(shè)綠色家園

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應(yīng)生成  CO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、該反應(yīng)可降低汽車尾氣對(duì)大氣的污染B、該反應(yīng)說(shuō)明納米技術(shù)在化學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛C、該反應(yīng)中Co3O4中鈷的化合價(jià)為+3價(jià)D、該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或用途的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、一氧化碳中毒B、氧氣具有助燃性C、濃硫酸具有腐蝕性D、氫氧化鈣能改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是（　　）
 選項(xiàng) A B C D
 實(shí)驗(yàn)   
 
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 燃燒需要氧氣 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 使石蕊變紅的是二氧化碳 二氧化碳密度比空氣大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“歸納”“總結(jié)”是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、通常物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、跟氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，當(dāng)這三個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)燃燒才能發(fā)生B、復(fù)分解反應(yīng)的條件是：生成物有水、氣體、沉淀三個(gè)條件至少滿足一個(gè)，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生C、原子都是由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成的D、不同的物質(zhì)構(gòu)成它的基本微�？赡懿煌肿�、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某興趣小組的實(shí)驗(yàn)操作或設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中正確的是（　�。�
A、
探究燃燒的三個(gè)條件		B、
測(cè)定空氣中氧氣的含量		C、
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律		D、將塊狀固體加入試管中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中遇到的問(wèn)題，常常涉及化學(xué)知識(shí)．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、炒菜時(shí)油鍋不小心著火用鍋蓋蓋滅，因?yàn)榻档土酥瘘c(diǎn)B、室內(nèi)放一盆水不能防止CO中毒，是因?yàn)镃O難溶于水C、食鹽是咸的，白糖是甜的，因?yàn)椴煌N物質(zhì)的性質(zhì)不同D、使用燃煤可以取暖，這是利用了燃煤燃燒放出的熱量

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