材料的應(yīng)用極大的推動(dòng)了城市的發(fā)展．
（1）建造大橋需要了大量的鋼鐵．寫出用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦（主要成分氧化鐵）的化學(xué)方程式：
 
；在鋼鐵表面刷漆可防止其腐蝕，原理
 
．
（2）氫氧化鎂可作為阻燃材料，其受熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）鐵在潮濕的空氣中易生銹，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，只要破壞鐵制品銹蝕的條件，就能防銹；
（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式．
解答：解：（1）氧化鐵在高溫條件下能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
故填：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
在鋼鐵表面刷漆，能使鋼鐵與水和氧氣隔絕，可防止其腐蝕．
故填：隔絕空氣中的水和氧氣．
（2）氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為：Mg（OH）2
  △  
.
 
MgO+H2O．
故填：Mg（OH）2
  △  
.
 
MgO+H2O↑．
點(diǎn)評：本題主要考查化學(xué)方程式的書寫，書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意四步，一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確，二是遵循質(zhì)量守恒定律，三是寫上必要的條件，四是看是否有“↑”或“↓”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知“石頭紙”主要由碳酸鈣和聚乙烯組成，為了測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：取10克“石頭紙”在酒精燈火焰上充分燃燒，得到白色剩余物為8克．對于白色剩余物的組成，小組中三位同學(xué)都有自己的猜想．
小明的猜想：白色剩余物是碳酸鈣；小紅的猜想：白色剩余物是氧化鈣；
小剛的猜想：白色剩余物是碳酸鈣和氧化鈣；
（1）小組同學(xué)通過計(jì)算先否定了小紅的猜想，理由是
 
．
（2）為了驗(yàn)證小剛的猜想，設(shè)計(jì)了如下的探究方案，請你完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣，加適量水，攪拌，過濾；
②取少量濾渣于試管中，加入稀鹽酸；
③取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液．		 ②產(chǎn)生氣泡．
③
 
．
猜想不成立
（3）你覺得白色剩余物中不含氧化鈣的可能理由是
 
．
（4）若推廣這種“石頭紙”，可以減少樹木的砍伐．過度砍伐樹木帶來的后果是
 
．（寫出一種）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取100gBaCl2溶液，不斷加入稀H2SO4，反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量與加入稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，（反應(yīng)方程式：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl）請回答：
（1）H2SO4分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為
 
；H2SO4的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量為
 
g；
（3）求原BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組用NaCl固體（含有的雜質(zhì)CaO）來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，實(shí)驗(yàn)的流程圖如下：

請回答：
（1）寫出適量HCl加入到溶液B中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）操作2的名稱是
 
，在溶液A中加入過量碳酸鈉的目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、氫氧化鈉、硝酸鋇、碳酸鉀“四種物質(zhì)的溶液對“復(fù)分解反應(yīng)條件”進(jìn)行再探究．

【知識(shí)回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，不能反應(yīng)的是
 
、
 
，理由分別是
 
、
 
．
我能寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式：
（1）1個(gè)中和反應(yīng)
 
；
（2）1個(gè)能溶于硝酸的沉淀生成的反應(yīng)
 

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
（1）圖1是HCl和NaOH在水中電離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)電離出H+和Cl-，NaOH在水中會(huì)電離出Na+和OH-，以此類推硝酸鋇在水中可電離出
 
離子．
（2）圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為
 

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
 
．
【實(shí)踐運(yùn)用】
上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H+和OH-不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中
 
和
 
 （填離子符號(hào)）也不能共存．氫氧化鈉溶液逐滴滴入稀鹽酸中，燒杯中
 
離子數(shù)目增多，
 
離子數(shù)目減少，
 
離子數(shù)目不變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱．
（1）2個(gè)硫原子：
 
；    
（2）+3價(jià)的鋁元素：
 
；
（3）2個(gè)氯離子：
 
；    
（4）NH4Cl：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的A→K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)．已知：A、C兩物質(zhì)組成元素相同； G溶液為某物質(zhì)的稀溶液，G的濃溶液能使紙片變黑．圖中部分生成物未標(biāo)出．

請回答下列問題：
（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A
B
C+D：
 
；
②F+H→E+C：
 
；
（2）某化學(xué)課外小組將E粉末放入稀G溶液中，加熱并不斷鼓入單質(zhì)氣體D，生成I溶液．寫出生該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)室電解C時(shí)，往C中加入少量Na2SO4或H2SO4的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，請分析下列物質(zhì)性質(zhì)相同或不同的原因．
（1）二氧化碳和一氧化碳由相同元素組成，但化學(xué)性質(zhì)不同的原因
 
；
（2）硫酸和鹽酸都能使紫色石蕊試液變紅的原因
 
；
（3）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，下列生活中措施做法不正確的是（　�。�
A、為防止煤氣中毒，應(yīng)在煤爐上放一盆水
B、填寫檔案時(shí)，應(yīng)用碳素墨水
C、不能用鋼絲球洗刷鋁制炊具
D、可用燃燒的方法辨別羊毛的真假

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案