許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”。對(duì)CO2的利弊評(píng)價(jià)不妥的是

A. 大氣層中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”

B. “碳酸水”澆灌植物對(duì)植物光合作用有利

C. 利用干冰可進(jìn)行人工降雨

D. 大氣層中CO2越多,抵御紫外光作用越強(qiáng)

D 【解析】 A、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生就是因?yàn)榇髿庵卸趸嫉暮吭黾拥木壒剩? B、碳酸水能提供二氧化碳，而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳． C、人工降雨是通過(guò)降溫的方式使水蒸氣遇冷凝結(jié)，而干冰的升華正好是吸收熱量，使溫度減低． D、大氣中含有大量的二氧化碳時(shí)，空氣阻擋紫外線的能力下降，這也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一個(gè)原因． 故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.3 純凈物組成的表示方法 單元檢測(cè) 題型：填空題

用符號(hào)和數(shù)字表示．

（1）氧化亞鐵________；

（2）碘________；

（3）2個(gè)氨分子________

（4）3個(gè)硫酸根離子________．

FeOI22NH33SO42﹣ 【解析】 （1）氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，故化學(xué)式為FeO； （2）碘是雙原子分子，化學(xué)式是I2； （3）化學(xué)式前面加數(shù)字表示的是分子數(shù)目，2個(gè)氨分子為2NH3； （4）硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷，3個(gè)硫酸根離子：3SO42-。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五章金屬的冶煉與利用單元測(cè)試卷 題型：填空題

礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生．根據(jù)已探明的一些礦物的儲(chǔ)藏量，并根據(jù)目前這些金屬的消耗速度，有人估計(jì)一些礦物的開(kāi)采的年限Al最長(zhǎng)257年，Ag則16年．回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出利用木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式　________ ．

（2）根據(jù)你平常的所見(jiàn)所聞及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出保護(hù)金屬資源的方法（要求至少寫(xiě)出兩種不同的方法）①________；②________ ．

C+2CuO2Cu+CO2↑；①防止金屬銹蝕 ②回收利用廢舊金屬③合理有效地開(kāi)采礦物 ④以及尋找金屬代用品（答出其中兩項(xiàng)即可得分） 【解析】 （1）木炭具有還原性，在高溫條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳。（2）保護(hù)金屬資源的方法有：①防止金屬銹蝕；②回收利用廢舊金屬；③合理有效地開(kāi)采礦物；④以及尋找金屬代用品。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五章金屬的冶煉與利用單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是

①C→CO→CO2②Cu→CuO→CuSO4

③CaCO3→CaO→Ca(OH)2④Na2CO3→NaCl→NaNO3

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④

D 【解析】 試題①中碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳； ②中銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，氧化銅和硫酸生成硫酸銅和水； ③碳酸鈣在高溫下分解為氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣 ④碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳，氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉； 綜上選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)滬教版化學(xué)全冊(cè)2.2.2二氧化碳的制備同步練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器H的名稱：____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______________。

(3)利用上述儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是______________(填字母)。

(4)小佳同學(xué)想用此套裝置收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選用裝置的連接順序依次是：發(fā)生裝置→______→______(均填字母)→收集裝置。

(提示：碳酸氫鈉溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體)

(5)用K裝置收集二氧化碳，請(qǐng)將K裝置補(bǔ)充完整并標(biāo)明氣體流向。

(6)利用補(bǔ)充完整的K裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____________。

長(zhǎng)頸漏斗CaCO3＋HCl→CaCl2＋H2O＋CO2A、B、G、HJ I將燃著的小木條放在導(dǎo)管的出氣口處(短管一端)，若木條熄滅，則證明已收集滿 【解析】 ⑴儀器H無(wú)活塞，為長(zhǎng)頸漏斗； ⑵符號(hào)表達(dá)式不需要配平，只需要寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物即可，化學(xué)方程式的等號(hào)換作箭頭，即為：CaCO3＋HCl→CaCl2＋H2O＋CO2 ； ⑶制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，即固液常溫的發(fā)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：5.4.2合金 題型：單選題

國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919機(jī)殼采用了先進(jìn)的鋁鋰合金材料．已知金屬鋰（Li）的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)． 下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 鋁鋰合金硬度大、密度小

B. 鋁在空氣中表面會(huì)形成致密的氧化膜

C. 鋰能與鹽酸反應(yīng)，放出熱量、生成氫氣

D. 鋰能與氧氣反應(yīng)，生成的中Li顯價(jià)

D 【解析】 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，合金是由兩種或兩種以上的金屬與金屬或非金屬經(jīng)一定方法所合成的具有金屬特性的物質(zhì)。A. 鋁鋰合金硬度大、密度小，故A正確；B. 鋁在空氣中表面會(huì)形成致密的氧化膜，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行，故B正確；C. 鋰能與鹽酸反應(yīng)，放出熱量、生成氫氣，故C正確；D. 鋰能與氧氣反應(yīng)，生成的Li2O中Li顯＋1價(jià)，故D錯(cuò)誤。 點(diǎn)睛∶合金比金屬具有更大的優(yōu)越性，用...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：5.4.2合金 題型：單選題

下列關(guān)于生鐵和鋼的說(shuō)法正確的是(　　)

A. 生鐵和鋼都是混合物，其主要成分都是碳

B. 生鐵硬而有韌性，既可鑄又可鍛

C. 鋼是用鐵礦石和焦炭作原料煉制而成的

D. 生鐵和鋼的性能差別較大，主要是由于生鐵和鋼的含碳量不同

D 【解析】 A、生鐵和鋼都是混合物，其主要成份都是鐵，故A錯(cuò)誤；B、生鐵硬，但沒(méi)有韌性，只可以鑄而不可煅，故B錯(cuò)誤；C、鋼是用生鐵和廢鋼作原料煉制而成的，故C錯(cuò)誤；D、由于生鐵和鋼中的含碳量不同，生鐵與鋼的性能有很大的差別，故D正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 單元測(cè)試卷 題型：單選題

在“高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣”反應(yīng)中，二氧化錳是

A. 氧化劑 B. 催化劑 C. 反應(yīng)物 D. 生成物

D 【解析】 試題根據(jù)“高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣”可以看出，二氧化錳是生成物，故D項(xiàng)正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1燃燒與滅火 單元檢測(cè)題 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是（   ）

A. 夏天食物腐爛與氧氣無(wú)關(guān)

B. 魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水

C. 可燃物接觸氧氣就能夠燃燒

D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D 【解析】 根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析解答。 A.夏天食物腐爛，是食物與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，故A錯(cuò)誤； B.氧氣是不易溶于水，故B錯(cuò)誤； C.物質(zhì)燃燒的條件是：可燃物、空氣或氧氣、達(dá)到燃燒所需的最低溫度，故C錯(cuò)誤； D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，正確。

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同步練習(xí)冊(cè)答案