南昌大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，用2%的小蘇打水漱口能有效預(yù)防口腔黏膜糜爛潰瘍的發(fā)生或修復(fù)原有口腔黏膜的損傷．小蘇打?qū)儆冢?）

A．鹽 B．酸 C．堿 D．有機物

A 【解析】 試題分析：小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，碳酸氫鈉是由鈉離子和碳酸氫根離子組成的化合物，屬于鹽，選項A正確。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省徐州市2018屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

選用稀H2SO4和NaOH溶液探究中和反應(yīng)，并借助pH傳感器測得燒杯中溶液酸堿度的變化(見圖)。下列說法正確的是

A. 該實驗是將NaOH溶液滴到盛有稀H2SO4的燒杯中

B. a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C. c點所示溶液中含有大量的OH－

D. b點到c點的變化過程中，沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D 【解析】A、由圖象可知，pH值是開始時大于7逐漸的減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀硫酸滴加到氫氧化鈉溶液中，故錯誤；B、a點的pH大于7，溶液顯堿性，溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化鈉，故錯誤；C、c點的pH小于7，溶液顯酸性，故錯誤；D、b點到c點的pH變化，是由于酸過量而產(chǎn)生的，反應(yīng)已停止，故正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省新鄉(xiāng)市招考試第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

有18.6g的NaOH和Na2CO3固體混合物，已知Na元素與C元素的質(zhì)量比是23：3，把該固體全部加入到盛有100g的足量稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯里殘留物質(zhì)的質(zhì)量是114.2g。則原NaOH和Na2CO3固體混合物中鈉元素的質(zhì)量是（ ）

A．9.2g B．6.9g C．4.6g D．2.3g

A 【解析】 試題分析：根據(jù)已知，生成二氧化碳的質(zhì)量為：18.6g+100g﹣114.2g=4.4g，二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：4.4g×（×100%）=1.2g，已知鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23：3，則鈉元素的質(zhì)量為：1.2g×=9.2g。故選：A。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省莊浪縣2017-2018學(xué)年第二學(xué)期九年級化學(xué)期中試卷 題型：填空題

如圖實驗裝置常用于實驗室制取氣體。請根據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)寫出編號所指儀器的名稱：①___，②___。

(2)C裝置中有一處明顯的錯誤，請加以改正：___。

(3)用改正后的裝置繼續(xù)進行實驗�，F(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,發(fā)生裝置應(yīng)選擇___(填代號),收集裝置可選擇___(從D?F中選擇,下同)。

(4)欲制取CO2,B裝置相對于C裝置的優(yōu)點是___。收集CO2應(yīng)選擇___裝置,驗滿的方法是___。欲干燥CO2，應(yīng)將氣體通過G裝置，G中應(yīng)加入的藥品是___。

試管 錐形瓶 長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下 2KMnO K2MnO4+MnO2+O2↑ A D或E 能夠隨時使反應(yīng)進行或停止 D 將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿 濃硫酸 【解析】試題分析：（1）編號所指儀器的名稱為①試管 ②錐形瓶；（2）C裝置中有一處明顯的錯誤長頸漏斗的下端應(yīng)浸入液面以下，這樣制得的氣體容易從此散失掉；（3）現(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式...

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省莊浪縣2017-2018學(xué)年第二學(xué)期九年級化學(xué)期中試卷 題型：單選題

化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語,下列化學(xué)方程式書寫正確的是( )

A. Mg+O2=MgO2 B. Cu+2HCl=CuCl2+H2↑

C. NaOH+KCl=NaCl+KOH D. 3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O

D 【解析】試題分析：A．該化學(xué)方程式中氧化鎂的化學(xué)式書寫錯誤，缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式為：2Mg+ O22MgO，錯誤；B．銅的金屬活動性比氫弱，不能與稀鹽酸反應(yīng)，錯誤；C．氫氧化鈉與氯化鉀交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，錯誤；D．該化學(xué)方程式書寫符合客觀事實，符合質(zhì)量守恒定律，正確。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省三縣區(qū)（如東、通州、開發(fā)區(qū)）2017屆初三化學(xué)第一次模擬調(diào)研測試 題型：流程題

某研究小組按下圖所示流程進行“燃煤煙氣的脫硫研究”。實驗中，SO2和O2混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)。

(1)吸收Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+ 2H2O+O2 == 2X，則X的化學(xué)式是________.

Ⅰ中用水吸收時，為了提高SO2和O2的吸收效率，從影響氣體溶解度的因素考慮，應(yīng)該控制溫度不宜過________(填“高”或“低”)

(2)反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)方程式是_____________________。

(3)為了確保反應(yīng)液的循環(huán)吸收效果，吸收液與鐵的反應(yīng)需控制在40℃左右進行，在此條件下欲加快該反應(yīng)Ⅱ的速率宜采取的措施有______________________(只要答一點)。隨著反應(yīng)液循環(huán)流入Ⅰ中，吸收液中X的生成速率明顯加快，其原因可能是________________.

(4)經(jīng)過多次循環(huán)以后導(dǎo)出反應(yīng)液，經(jīng)降溫結(jié)晶、_________、洗滌和干燥，制得FeSO4·7H2O晶體。它在醫(yī)療上常用于治療______(選填字母)。A.甲狀腺腫大 B.佝僂病 C.齲齒 D.貧血癥

H2SO4 高 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 使用鐵粉(或攪拌或使用催化劑) 生成的硫酸亞鐵(或Fe2+)對亞硫酸氧化生成硫酸的反應(yīng)起催化作用 過濾 D 【解析】(1)反應(yīng)前S:2，O:8，H:4，反應(yīng)后一個X分子的組成為2個氫原子、1個硫原子、4個氧原子，故化學(xué)式為：H2SO4；溫度越高，氣體的溶解度越小，所以I中用水吸收時為了提高SO2和O2的吸收效率，溫度不宜過高；(2)鐵與硫...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省三縣區(qū)（如東、通州、開發(fā)區(qū)）2017屆初三化學(xué)第一次模擬調(diào)研測試 題型：單選題

下列各物質(zhì)的變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是( )

A. ①③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

B 【解析】①一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳進行光合作用生成氧氣，碳不充分燃燒生成一氧化碳。故①能實現(xiàn)；②氫氣燃燒生成水，水不能與其它物質(zhì)反應(yīng)生成雙氧水，故②不能實現(xiàn)；③氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣，氧化鈣與水結(jié)合成氫氧化鈣，故③能實現(xiàn)；④氧化鐵不能直接轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵；故④不能實現(xiàn)。綜合以上分析可知，B正確，A、C、D錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市寧津縣2018屆九年級下學(xué)期二模化學(xué)試卷 題型：單選題

以下表示的是碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：

其中涉及的基本反應(yīng)類型依次為（ ）

A. 化合、置換、分解、復(fù)分解 B. 置換、復(fù)分解、化合、分解

C. 置換、化合、分解、復(fù)分解 D. 置換、化合、復(fù)分解、分解

D 【解析】碳與氧化銅反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸屬于化合反應(yīng)，碳酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水屬于復(fù)分解反應(yīng)，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳屬于分解反應(yīng)。故選D。 點睛∶置換反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)均屬于基本反應(yīng)類型。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級第二次模擬測試卷(3)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組離子在pH = 1的溶液中能大量共存的是

A. B.

C. D.

A 【解析】pH=1，則溶液中存在大量的H+，與H+反應(yīng)的離子不能大量共存。A、在酸性條件下不發(fā)生任何反應(yīng)，可大量共存，正確；B、CO32-與H+反應(yīng)生成二氧化碳和水，不能大量共存，錯誤；C、Cu2+、OH-反應(yīng)生成沉淀，不能大量共存，錯誤；D、Ag+、Cl-反應(yīng)生成沉淀，不能大量共存，錯誤。故選A。

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