【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a、b .
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是(填字母,下同) , 反應的化學方程式是 . 用排水法收集完氧氣,應先將導管移出水面,然后再停止加熱,主要是防止 .
(3)若用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳,可選用B或C作為發(fā)生裝置,這兩種裝置相比,C裝置優(yōu)點是 . 該反應的化學方程式為 .
(4)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實驗室用加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法來制取.制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是 , 若要收集較純的甲烷,可選擇D、E、F中的 . 若用圖G所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集甲烷,則甲烷進入端為(填“a”或“b”) .
【答案】
(1)長頸漏斗,錐形瓶
(2)A,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,防止水槽中的水倒流回試管,引起試管的破裂
(3)控制反應的發(fā)生和停止,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
(4)A,D,b
【解析】(1)圖中所給儀器的名稱為:a長頸漏斗;b錐形瓶;
(2)由于需要加熱應該選用有酒精燈的裝置;故發(fā)生裝置選擇A;
寫方程式要注意一寫二配三注明四等號.用高錳酸鉀制氧氣配平方法是用觀察法配平;故2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
用排水法收集完氧氣,應先將導管移出水面,然后再停止加熱,主要是防止水槽中的水倒流回試管,引起試管的破裂;
(3)B和C相比,C裝置中導管多了一個開關(guān),一旦開關(guān)關(guān)閉,隨著氣體的增多,迫使液體和多孔隔板上的固體分離,導致反應停止;故C的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生或停止;
反應的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取甲烷,所以應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
由于排水法收集的氣體較純,而甲烷難溶于水,所以應該用排水法來收集得到較純的甲烷,即D裝置;
甲烷的密度比空氣小,所以也可以用向下排空氣法收集甲烷,若用F裝置來收集甲烷,應該從b中進入集氣瓶.
【考點精析】掌握氧氣的制取裝置是解答本題的根本,需要知道發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖A~G是初中化學常見的物質(zhì),其中A、H為紅色固體,E為黑色固體單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為石灰石的主要成分,G為藍色溶液,M是無色液體,請根據(jù)如圖回答問題:
(1)A的化學式為;D的化學式為 .
(2)反應②的化學方程式 .
(3)反應③的化學方程式 .
(4)反應④的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“歸納整理”是一種很好的學習方法。下面是同學們在復習中梳理得到的一組圖像,其中圖像與實驗表述一致的是( )。
A. 加水稀釋NaOH溶液
B. 一定溫度下,向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體
C. 向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液
D. 在密閉容器中,鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:
(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點是______________。
(2)若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_________________________。
(3)選用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從________端通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是我們學習過的一種重要物質(zhì),以下對氧氣的認識錯誤的是( )
A.氧氣用于煉鋼是利用了其化學性質(zhì)B.氧氣既能燃燒又能支持燃燒
C.鐵絲在空氣中會發(fā)生緩慢氧化D.氧氣是由氧元素組成的單質(zhì)
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