X元素原子的最外層有6個(gè)電子，Y元素的原子最外層上有2個(gè)電子，X、Y元素化合形成的離子化合物的化學(xué)式為（    ）

A．XY  B．Y2X     C．YX2     D．YX 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，某同學(xué)將一張細(xì)條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正負(fù)極，發(fā)現(xiàn)鋁箔紙發(fā)熱并燃燒。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)干電池的正極與正極相連   B．用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒

C．實(shí)驗(yàn)中鋁箔紙沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化   D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明短路帶來(lái)的危害

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在3B＋2A=C的反應(yīng)中，10gA與足量的B反應(yīng)能生成22gC，則A、B、C三種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比為：

A．3∶2∶1         B．12∶10∶22        C．4∶5∶22          D．5∶4∶22

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

(1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察。

①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：

小劉的實(shí)驗(yàn)：                                      

小李的實(shí)驗(yàn)：                                     

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

③你認(rèn)為        的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：                       

④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：                                       

⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥品可以是    

        (填化學(xué)式)[注：以上四種藥品均不能再用]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)在1993年成功制取了一種由相對(duì)原子質(zhì)量為18、核電荷數(shù)為8的氧原子構(gòu)成的雙原子分子氣體，下列說(shuō)法正確的是（    ）

A．種氣體的相對(duì)分子質(zhì)量是32

B．這種氧原子的核外電子數(shù)為10

C．這種氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10      

D．這種氧原子和氫原子構(gòu)成的水分子，其相對(duì)分子質(zhì)量為20

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B兩元素可形成多種化合物，已知在A2B化合物中，A和B的質(zhì)量比為7:4，則符合A、B質(zhì)量比為7:12的化合物是(    )。

A．AB2       B．A2B3      C．AB     D．A2B5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是氫氧化鈉與鹽酸混合后發(fā)生變化的微觀圖解，由此圖表達(dá)的

 含意描述錯(cuò)誤的是：

A.氫氧化鈉溶液與鹽酸混合后只生成了水，

并沒(méi)有氯化鈉生成。

B.H+與OH-粒子在同一溶液中不能大量共存，

他們相遇會(huì)結(jié)合成水。

C.此反應(yīng)屬于中和反應(yīng)。

D.氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（、分別表示不同元素的原子），下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中，正確的是（　�。�

　  A． 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

　  B． 反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

　  C． 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

　  D． 參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


食品加工廠在制作饅頭等面食時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到食用小蘇打。與工業(yè)制取碳酸氫鈉不同，食用小蘇打是由純堿溶液和二氧化碳反應(yīng)制得：

CO2 + H2O + Na2CO3 === 2NaHCO3。

某溫度下，向121.2g碳酸鈉溶液中通入一定量的CO2至碳酸鈉恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后的溶液中有碳酸氫鈉析出，過(guò)濾，分別得到23.96g固體和106.04 g溶液。

請(qǐng)計(jì)算：（1）參與反應(yīng)的CO2質(zhì)量。

（2）過(guò)濾后的溶液中，碳酸氫鈉與水的質(zhì)量比。

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