選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向醋酸中加入氫氧化鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 二者之間不發(fā)生反應 |
B | 向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液中加少量氧化銅 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 氧化銅起催化作用 |
C | 將兩根鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 | 兩根鐵絲上均有固體附著 | 金屬的活動性順序為Fe>Cu>Ag |
D | 用導管分別對準浸沒在熱水和冷水中的白磷通氣 | 熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒 | 燃燒的條件之一是溫度達到著火點 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、醋酸和氫氧化鈉反應生成醋酸鈉和水;
B、催化劑能夠改變反應速率,而本身質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都不變;
C、鐵比銅活潑,銅比銀活潑;
D、可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可.
解答 解:A、醋酸和氫氧化鈉反應生成醋酸鈉和水,反應時無明顯現(xiàn)象,該選項說法不正確;
B、向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液中加少量氧化銅,有大量氣泡產(chǎn)生,說明氧化銅能夠改變過氧化氫的分解速率,但是無法確定氧化銅在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變,因此無法判斷氧化銅是否是該反應的催化劑,該選項說法不正確;
C、將兩根鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中,兩根鐵絲上均有固體附著,說明鐵比銅、銀活潑,無法確定銀和銅的活潑性,該選項說法不正確;
D、用導管分別對準浸沒在熱水和冷水中的白磷通氣,熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點,該選項說法正確.
故選:D.
點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 有機合成材料 | B. | 純天然材料 | C. | 金屬材料 | D. | 無機非金屬材料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酸在水溶液中能電離出氫離子,所以能電離出氫離子的化合物一定是酸 | |
B. | 中和反應能生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應 | |
C. | 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒 | |
D. | 醇類物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O,甲醇是醇類的一種,所以甲醇在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
實驗 | 一 | 二 | 三 | 四 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
種類 | 青花瓷水壺 | 白銅水壺 | 鋁質(zhì)水壺 | 玻璃水壺 |
實物 | ||||
材料 | 陶瓷 | 銅 | 鋁 | 玻璃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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