下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
| A. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 |
| B. | 消防隊員用水降低可燃物的溫度來滅火 |
| C. | 洗潔精具有乳化作用,能去除餐具上的油污 |
| D. | 合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖。
(1)兩種反應(yīng)物的共同之處:每個分子都 。
該反應(yīng)的基本類型屬于 ,寫一個符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式
。
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是 ( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對“10%的食鹽溶液”含義的解釋錯誤的是( )
A.100g水中溶解了10g食鹽 B.100g食鹽溶液中溶解了10g食鹽
C.將10g食鹽溶解于90g水中所得的溶液 D.將食鹽、食鹽水按1:10的質(zhì)量比配成的溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2011世界化學(xué)年的主題是“人類的生活,人類的未來”,下列敘述能體現(xiàn)這一主題的是 ( )
A.合成藥物,讓人類更健康
B.大力發(fā)展火力發(fā)電,解決湛江電力緊張問題
C.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
D.為改善食物的色、香、味并防止變質(zhì),可在其中加入大量的食品添加劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
初三某班的同學(xué)對于化學(xué)在社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用進(jìn)行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學(xué)給人類帶來源源不斷的物質(zhì)財富,于是他們收集到以下七種物品并進(jìn)行探索。
請回答:
(1)圖中用化學(xué)方法制取的物質(zhì)進(jìn)行生產(chǎn)的物品是 (填序號,下同)。
(2)圖中與人類住、行有關(guān)的是 。
(3)圖中可以食用的是 。
(4)從親身經(jīng)歷中舉兩例說明化學(xué)在保證人類生存和提高生活質(zhì)量中的重要作用。
例一: ;
例二: 。
Ⅱ.另一方面化學(xué)科技的發(fā)展也帶來了挑戰(zhàn):
例一: ;
例二: 。
結(jié)論:化學(xué)是一把雙刃劍。因此在發(fā)展化學(xué)科技的同時,還應(yīng)顧及對環(huán)境的影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)實驗中能達(dá)到預(yù)期實驗結(jié)果的是( )
| A. | 借助托盤天平和其他手段測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.25% |
| B. | 用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5 |
| C. | 20℃時,配制2%的氫氧化鈣溶液 |
| D. | 將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水,使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成20% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味,適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%.在配制4%的食鹽水時,會導(dǎo)致溶液濃度偏小的是
( 。
①稱量好的食鹽倒入燒杯時,有少許灑出 ②量水的體積時,俯視量筒 ③溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的
④用4g食鹽和100g水配制溶液.
| A. | ②③ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定發(fā)生變化的為_____________,一定不變的為_____________,可能改變的為 ()
①分子的種類 ②分子的組成 ③物質(zhì)的種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素的種類 ⑥原子的種類 ⑦各原子的數(shù)目及原子總數(shù) ⑧物質(zhì)的質(zhì)量總和
A.⑤⑥⑦⑧ B.①②③ C.④ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門自然科學(xué),研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是( )
A.實驗
B.測量
C.推理
D.理論
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