9．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．
  聞氣體的氣味		B．
檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)
C．
  取用液體試劑		D．
  取用固體粉末

分析 A、根據(jù)聞氣體的氣味的方法分析．
B、根據(jù)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)取用固體粉末藥品的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、聞藥品的味道，因許多藥品有毒或有強(qiáng)烈的刺激性，在聞氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，使少量氣體飄入鼻孔；圖中所示操作正確．
B、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將帶火星木條伸到集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)，不能將木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；
D、取用粉末狀藥品，試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部，圖中所示操作正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室中，常采用分解過(guò)氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）寫(xiě)出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示：圖中收集氧氣的方法叫做向上排空氣法．為什么可以用這種方法收集氧氣？氧氣的密度比空氣大．
（3）用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條，放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明已滿(mǎn)．
（4）如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是（填編號(hào)）A．
①減慢液體滴加的速度  ②換用體積較小的錐形瓶  ③加熱錐形瓶
（5）某化學(xué)試劑公司報(bào)價(jià)：高錳酸鉀30.50元/kg，30%過(guò)氧化氫溶液21.70元/kg．請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)操作和生產(chǎn)成本兩方面考慮，用哪種方法制取氧氣更好？分解過(guò)氧化氫溶液．這種方法的主要優(yōu)點(diǎn)是：
①反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，操作簡(jiǎn)單．
②節(jié)約資源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．鋁、鐵、銅是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）．
（3）鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅，原因是鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)．
（4）工業(yè)上可用磁鐵礦石煉鐵，其主要反應(yīng)原理是Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是甲、乙的溶解度曲線(xiàn)，t2℃時(shí)分別將100g甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃，析出固體的質(zhì)量甲＞乙（選填“＞”、“＜”或“=”）；分別把t2℃時(shí)210g甲、乙的飽和溶液稀釋為20%，需加水的質(zhì)量差為49.35g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用右圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體濺出．
（3）經(jīng)兩次過(guò)濾后，濾液仍混濁，原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙的邊沿等．
（4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，該同學(xué)說(shuō)“我終于制成了純水！”對(duì)此，你有無(wú)不同看法？簡(jiǎn)述你的理由不是純水，水中含有可溶性的雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氧分子2O2；                 （2）2 個(gè)亞鐵離子2Fe2+；
（3）地殼中含量最高的金屬元素Al；    （4）硫酸鐵Fe2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．氨水使無(wú)色酚酞變紅
B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列觀點(diǎn)你不贊成的是（　�。�
A．煤為人類(lèi)提供能源的同時(shí)，也埋下了禍根
B．氫氣---讓人歡喜讓人憂(yōu)
C．煤氣化能提高市民的生活質(zhì)量，同時(shí)也潛伏著無(wú)形殺手
D．煤、石油、天然氣等資源 雖然取之不盡，但也應(yīng)注意節(jié)約使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①儀器的名稱(chēng)：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）現(xiàn)要用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇A和D裝置制取并收集氧氣，首先要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是將試管口略朝下傾斜，并在試管口堵一團(tuán)棉花，可選擇D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）實(shí)驗(yàn)室一般用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，可選用圖中B和C（填標(biāo)號(hào)）組裝一套制取二氧化碳的裝置，檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將生成的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則可證明是二氧化碳?xì)怏w．
（4）用B裝置還可以制取的氣體是氧氣．

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