【題目】下圖所示裝置是某同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)探究.實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯水為500mL(圖1),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯的水為350mL(圖2),然后,將剩余燒杯的水倒入集氣瓶并塞上雙孔塞,水恰好滿瓶(500mL).對(duì)這種現(xiàn)象解釋合理的是(

A. 紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完

B. 沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

C. 沒有塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

D. 燃燒匙插入快,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱沒有逸出

【答案】B

【解析】

實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯水為500mL(圖1),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯的水為350mL(圖2),說明消耗氧氣的體積為150mL,通過計(jì)算氧氣的體積分?jǐn)?shù)=150mL/500mL=3/10>1/5,故氧氣的體積偏大,分析選項(xiàng)找出導(dǎo)致氧氣體積偏大的原因即可。

A、紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完,會(huì)使氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小,選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出,會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積偏大,即氧氣體積分?jǐn)?shù)偏大,選項(xiàng)正確;C、沒有塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏小,即氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小,選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、燃燒匙插入快,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱沒有逸出,該操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果幾乎沒有影響,不會(huì)導(dǎo)致氧氣體積分?jǐn)?shù)偏大,選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國際通用的語言。

1)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)四氧化三鐵分子_____;3個(gè)鈉離子_____

2)寫出2C中數(shù)字“2”的意義:_____。

3)氨氣是許多食物和肥料的重要成分,同時(shí)也是許多藥物直接或間接的組成成分。氨氣燃燒時(shí)的化學(xué)方程式為4NH3+3O26X+2N2,則X的化學(xué)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成下列實(shí)驗(yàn)。

1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):

圖甲到圖乙的反應(yīng)現(xiàn)象是_____。

圖中操作存在的問題是_____;若用正確操作測(cè)得丙中溶液的pH5,溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____

2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是_____,另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是_____;請(qǐng)你另選不同種類物質(zhì),設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸過量的實(shí)驗(yàn)方案_____。

3)探究氫氧化鈉溶液的成分:

某小組同學(xué)在進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,他們猜測(cè)氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)_____(用方程式表示)。于是他們又取了部分反應(yīng)前的氫氧化鈉溶液,加入少量的_____(堿溶液),通過_____現(xiàn)象,確定了自己的猜測(cè)。

小組同學(xué)對(duì)該氫氧化鈉溶液的成分產(chǎn)生了興趣。他們準(zhǔn)備對(duì)這瓶溶液繼續(xù)探究。

(作出猜想)小組同學(xué)對(duì)該氫氧化鈉溶液的成分做出了猜想:

猜想1.溶液部分變質(zhì) 猜想2_____

(設(shè)計(jì)方案)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案

取少量溶液于試管中,滴加少量澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

猜想1正確

取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液

溶液變?yōu)榧t色

同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為該方案不合理,理由是_____:同學(xué)們把方案中的某溶液換成了_____溶液,通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定了實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性的要求更高。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(

A. 傾倒液體B. 滴加液體C. 蒸發(fā)食鹽水D. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸、堿、鹽之間的相互反應(yīng)及鑒別是中學(xué)化學(xué)重要的研究?jī)?nèi)容。

1)課堂上在完成“利用氯化鋇溶液鑒別氯化鈉和碳酸鈉”的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。

(作出猜想)Ⅰ.溶質(zhì)為氯化鈉;Ⅱ.溶質(zhì)為氯化鋇和氯化鈉;Ⅲ.溶質(zhì)為_____。

(設(shè)計(jì)方案)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

取少量廢液缸中上層清液,向其中加入一定量_____溶液(填化學(xué)式)

無明顯現(xiàn)象

猜想I正確

_____

猜想Ⅱ正確,有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

有氣泡產(chǎn)生

猜想Ⅲ正確

2)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練中,利用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將A,B兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中,然后對(duì)廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。

①溶液中的溶質(zhì)一定含有的物質(zhì)是什么?_____

②小明取廢液,向其中滴加足量稀鹽酸。若有氣泡產(chǎn)生,則為了證明溶質(zhì)成分,還需要補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是什么?_____(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟,現(xiàn)象和結(jié)論)

3)將足量石灰石加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中,充分反應(yīng)后得到二氧化碳的質(zhì)量為多少?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器。其中操作順序正確的是_____;

1)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式_____

2)高錳酸鉀制取氧氣中試管口塞棉花的作用:_____;

3)若檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣(排空氣法):_____。

4)若檢驗(yàn)氧氣的方法:_____

5)由于氧氣的密度比空氣_____,收集氧氣時(shí)可用_____法,又因?yàn)檠鯕?/span>_____溶于水,收集它時(shí)可用_____法。欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用_____法收集。收集到氣體的集氣瓶要_____(填倒或正)放在桌上。

6)過氧化氫溶液制取氧氣中二氧化錳的作用:_____;反應(yīng)前后__________不變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開探究:

第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號(hào)

收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%

l0

20

30

40

50

3l

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

1)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式______

2)使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠:______(填’').

3)采取半值法探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù).例如:第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%40%之間,從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn).同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)配制50g 6%的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過程中如下圖所示,回答下列問題:

(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>________(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是_______

(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是______________,需稱取氯化鈉__________g。

(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是______(填序號(hào)),讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)_________保持水平。

A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL

(4)取上述溶液10g加水________g,可稀釋得到3%的NaCl溶液。

(5)若該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是____________(填序號(hào))。

A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解前燒杯內(nèi)有少量水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知碳酸氫鈉受熱易分解,而碳酸鈉熱穩(wěn)定性好.取碳酸氫鈉和碳酸鈉的混合物10.0g,加熱到固體質(zhì)量不再改變?yōu)橹梗檬S喙腆w6.9g.下列說法正確的是( 。

A. 剩余固體為混合物

B. 反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為3.1g

C. 原混合物中NaHCO3Na2CO3質(zhì)量比為2129

D. 反應(yīng)前后的固體分別與相同濃度稀鹽酸恰好完全反應(yīng)所需鹽酸質(zhì)量相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案