右圖是某補鈣劑“高鈣片”說明書的一部分。

(1)寫出胃液(含鹽酸)與“高鈣片”中的含鈣物質(zhì)發(fā)生

反應的化學方式                                    。

(2)由貯藏方法推測維生素D具有的性質(zhì)之一是     

                              ;由此想到在實驗室也有一些類似原因需要密封保存的藥品,例如(舉一例):

                        。


(1)CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑  (2)易與空氣中的某些物質(zhì)反應而變質(zhì)(或易吸水潮解或受熱易變質(zhì))    固體燒堿、生石灰等合理答案

【解析】由標簽中的“貯藏方法”推知維生素D易與空氣中的某些成分反應、易溶于水或受熱易分解等。實驗室中,凡是易揮發(fā)、易潮解、易與空氣中的成分反應的物質(zhì)都要密封保存。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


已知氯化鉀在40℃時的溶解度為40g,則該溫度時氯化鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是          (計算結果精確至0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗操作中不正確的是    ( 。

         

A.滴加液體    B.稀釋濃硫酸   C.取用炭粉         D.驗滿氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:


鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域,鋰在化合物中顯+1 價。圖3周期表中的信息及 4 種粒子的結構示意圖。

(1)從圖 A 中數(shù)值獲得的一條信息是_________________________________________。

(2)B、C、D、E 中,____和____(填編號)屬于同種元素;____(填編號)屬于離子。

(3)LiMnO2 是一種電極材料,其中 Mn 的化合價為____。

(4)用化學符號表示:① 鋰離子________;② 兩個鋰原子________;③ 氫氧化鋰________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會,曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學們的好奇。某化學興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動。

【提出問題】(1)怎樣鑒別真假黃金?(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?

【查閱資料】(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);

       (2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品。

【實驗藥品】鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液

【實驗探究】

(1)鑒別黃金樣品的真假

取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是      ,說明此樣品為        .(選填“真”或“假”)黃金。

(2)探究鈀的金屬活動性

依據(jù)生活經(jīng)驗,同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近,利用上述藥品進行如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

把鈀浸入硝酸銀溶液中

         .

鈀的活動性比銀弱

把鉑浸入氯化鈀溶液中

無明顯現(xiàn)象

鈀的活動性比鉑     .

初步得出結論:鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為           

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列對“化學與生活”的認識中錯誤的是(     )

A.使用加入鐵強化劑的醬油有助于防治缺鐵性貧血

B.喝豆?jié){能補充蛋白質(zhì)

C.生物微量元素是人體必需的營養(yǎng)素,多吃無害

D.老年人缺鈣會造成骨質(zhì)疏松,容易骨折

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科目:初中化學 來源: 題型:


維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì),不同的飲料中維生素C的含量不同。下面是

小明同學運用學到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量。[實驗目的] 測定不同飲料中維生素C的含量。[實驗原理](1)維生素C是一種無色易溶于水的有機物,能與碘水反應,使碘水褪色;(2)淀粉遇到碘水變           色。[實驗試劑] 碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水[實驗過程]步驟1:在4支試管中分別盛有3.0 mL的下列物質(zhì):①蒸餾水,②標準維生素C溶液,③橙汁,④果味飲料。分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液。步驟2:用4支相同的膠頭滴管分別向①~④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色,并記錄滴數(shù)。[實驗記錄]

測定物質(zhì)

滴入碘水的數(shù)量(滴)

1

8

15

5

試回答下列問題:(1)你認為小明測定的兩種飲料中,                  的維生素C的含量較高。(2)有的同學認為測定物質(zhì)標準維生素C溶液是多余的,你認為呢?請說明理由:

                                  。(3)化學實驗需要控制變量。下列              (填序號)情況會影響到測定結果。

A.每次實驗所用飲料的顏色不同        B.量取的被測試物質(zhì)的體積不同C.試管的大小不同                    D.沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水[回顧與反思] 實驗中所用的淀粉溶液的作用是                      。

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科目:初中化學 來源: 題型:


不同種元素間的本質(zhì)區(qū)別是它們的原子含有不同的

A. 質(zhì)子數(shù)      B.最外層電子數(shù) C.電子層數(shù)       D.中子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:


右圖所示的微觀變化,其基本反應類型是

A.化合反應        B. 分解反應

C.置換反應        D.復分解反應 

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