白磷在空氣中燃燒，則方程式中系數(shù)之比，即v（P）：v（O2）等于（　�。�
A．1：1B．4：5C．31：32D．31：40
白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2
點燃
.
2P2O5，方程式中系數(shù)之比，即v（P）：v（O2）等于4：5．
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

珍惜生命，拒絕酒后駕車．下圖是交警檢查司機是否酒后開車．接受檢測的司機需要把呼出的空氣吹進一支管里，如果司機呼出的空氣含酒精成分，管中橙紅色的部分便會呈現(xiàn)綠色．當(dāng)綠色過了警戒線時，警察便知道司機酒后駕車了．

信息：重鉻酸鉀（K2Cr2O7）容易被還原．酒精（C2H5OH）被重鉻酸鉀氧化為乙醛（CH3CHO）和乙酸（CH3COOH），而橙紅色的重鉻酸鉀便會變成綠色的鉻離子（Cr3+）．
（1）呼出的空氣中的酒精含量愈高，便愈多重鉻酸鉀被還原為綠色的______．
（2）重鉻酸鉀化學(xué)性質(zhì)為______性．（填“氧化”或“還原”）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在空氣中點燃鎂條，鎂與氧氣反應(yīng)的同時還可以與空氣中的氮氣、二氧化碳反應(yīng)．鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2Mg+CO2
高溫
.
2MgO+C該反應(yīng)屬于（　�。�
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．都不是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計了如下學(xué)習(xí)思路，從微觀角度進一步理解某些復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)．
練習(xí)：下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)．
（1）氫氧化鈉溶液與稀硫酸（2）氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液
（3）碳酸鈉溶液與足量鹽酸（4）碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
寫出（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
質(zhì)疑：從微觀角度思考，上述復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是什么？
討論：反應(yīng)（1）的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水；反應(yīng)（2）的實質(zhì)是______．
小結(jié)：陰、陽離子結(jié)合生成______、______或水，是某些復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)．
應(yīng)用：請在Ca2+、SO42-、NH4+這三種離子中選擇合適的離子填入下面合適的“______”中，使其形成一個復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)（圖中直線相連的陰、陽離子之間能夠兩兩結(jié)合發(fā)生反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．Fe2O3+3CO
高溫
.
2Fe+3CO2
B．2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
C．3NO2+2H2O═2HNO3+NO
D．H2+CuO
加熱
.
Cu+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

配平下列化學(xué)方程式：
（1）______FeS2+______O2
高溫
.
______Fe2O3+______SO2
（2）______C2H4+______O2═______CO2+______H2O
（3）______Al+______H2SO4═______Al2（SO4）3+______H2↑
（4）______CO+______Fe2O3
△
.
______Fe+______CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

配平方程式：
______P4+______P2I4+______H2O=______H3PO4+______PH4I．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

（5分）實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，設(shè)計了實驗，實驗過程如下：
實驗一：取少量樣品于試管中，滴加適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是_____________________（用化學(xué)方程式表示）。
實驗二：
通過實驗二，能進一步推算出氫氧化鈉變質(zhì)的程度。請列式計算實驗二中16.0樣品中各成分的質(zhì)量。
結(jié)論：16.0 g樣品中已變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量是_______g。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

（14分）某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣（反應(yīng)原理： 2KClO32KCl+3O2↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問題：
（1）根據(jù)化學(xué)方程式計算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計算結(jié)果精確到0.1g）
解：
（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有            （填標(biāo)號）。
A．提高實驗效率   B．保證固體1全部溶解    C．節(jié)約能源
（3）①寫出下圖中儀器a、b的名稱：

A              ，b               。
②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖11中       
（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒
的作用是                               。
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗方法的原理
為                      （用化學(xué)方程式表示）。
（4）實驗結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，
可能的原因有                                                 （寫一點）。

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