11. 
A:引起火災(zāi);B:讀數(shù)偏大;C:沾污試劑瓶中的試劑,并造成液體飛濺.

D:可能把試劑瓶中的試劑污染;E:炸裂集氣瓶;F:液體沸騰噴出傷人.

分析 A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈,絕對(duì)禁止拿一盞酒精燈去引燃另一盞酒精燈,以免酒精流出著火進(jìn)行分析;
B、根據(jù)用量筒量液讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,圖中的視線偏高(俯視),會(huì)導(dǎo)致讀數(shù)偏大進(jìn)行分析;
C、根據(jù)用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時(shí),應(yīng)先拿下瓶塞,倒放在桌上,然后拿起瓶子,標(biāo)簽要對(duì)著手心,瓶口要緊挨著試管口,試管稍傾斜,使液體緩慢地倒入試管,倒完后,要將瓶口在試管口刮一下,以防液體流下腐蝕標(biāo)簽.圖中的操作方法會(huì)導(dǎo)致沾污瓶塞,進(jìn)一步沾污試劑瓶中的試劑并造成試管中的液體飛濺進(jìn)行分析;
D、根據(jù)膠頭滴管的正確使用方法進(jìn)行分析;
E、根據(jù)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為避免鐵絲燃燒產(chǎn)生的高溫生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶,應(yīng)預(yù)先在集氣瓶底放少量的水或放一些細(xì)砂.圖中的操作方法會(huì)導(dǎo)致炸裂集氣瓶進(jìn)行分析;
F、根據(jù)給試管里的液體加熱時(shí),為避免液體沸騰而噴出傷人.試管內(nèi)液體不能超過(guò)試管容積的1/3.圖中的操作方法會(huì)導(dǎo)致液體沸騰噴出傷人進(jìn)行分析.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)室中拿一盞酒精燈去引燃另一盞酒精燈,會(huì)導(dǎo)致酒精流出著火;
B、用量筒量液讀數(shù)時(shí),視線偏高(俯視)會(huì)導(dǎo)致讀數(shù)偏大;
C、用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時(shí),瓶塞正放、試管豎直會(huì)導(dǎo)致沾污瓶塞,進(jìn)一步沾污試劑瓶中的試劑并造成試管中的液體飛濺;
D、膠頭滴管滴加液體時(shí),不能伸入試管內(nèi),否則會(huì)污染藥品;
E、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),由于集氣瓶底沒(méi)有放少量的水或放一些細(xì)砂,會(huì)導(dǎo)致炸裂集氣瓶;
F、給試管里的液體加熱時(shí),試管內(nèi)液體超過(guò)試管容積的三分之一,會(huì)導(dǎo)致液體沸騰噴出傷人.
故答案為:A、引起火災(zāi);
B、讀數(shù)偏大;
C、沾污試劑瓶中的試劑,并造成液體飛濺;
D、可能把試劑瓶中的試劑污染;
E、炸裂集氣瓶;
F、液體沸騰噴出傷人.

點(diǎn)評(píng) 本題考查以圖示的方法考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.圖示法形象生動(dòng),便于鞏固對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如表是某加碘食鹽包裝袋上的部分說(shuō)明.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出配制該產(chǎn)品時(shí)每袋產(chǎn)品中最多加入碘酸鉀的質(zhì)量是( 。
規(guī)格250g/袋
配料
 
氯化鈉、碘化鉀KIO3
含碘量(20-30mg)/1Kg
保質(zhì)期18個(gè)月
使用方法勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
貯藏方法避光、避熱、密封、防潮
A.8.4 mgB.12.6 mgC.30.0 mgD.50.6 mg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)用符號(hào)表示
(1)磷元素P;               
(2)2個(gè)氫氧根離子2OH-
(3)氧化鎂MgO;              
(4)3個(gè)氧分子3O2;
(5)畫(huà)出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖
(6)標(biāo)出FeCl3中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(7)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.使用排水集氣法收集氧氣的原因是( 。
A.氧氣的密度比空氣大B.氧氣跟水起反應(yīng)
C.氧氣不易溶于水D.氧氣是無(wú)色氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在充滿空氣的容器中,經(jīng)測(cè)定含有氮?dú)?.8L,則該容器的總體積約為( 。
A.6 LB.10 LC.8 LD.30 L

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.根據(jù)圖中有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.氯原子的核電荷數(shù)為17
B.鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=8
C.在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子容易得到1個(gè)電子
D.氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)圖中用來(lái)加熱的儀器名稱是酒精燈,如果該同學(xué)忘在試管口放一小團(tuán)棉花,將會(huì)導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為先移導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是:木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光.進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行二氧化碳制取及其性質(zhì)的探究.
(1)【選擇藥品】小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如表:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 ①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
 ②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
 ③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從藥品來(lái)源和收集角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品中石灰石還可用廚房垃圾中雞蛋殼
---的代替,因?yàn)槠渲匾煞忠彩翘妓徕};不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速率太快,難以控制,難以收集.
(2)【選擇裝置】通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析,他不選擇用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是固體和液體反應(yīng),不需加熱,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)【制取氣體】將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.驗(yàn)滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(4)【氣體檢驗(yàn)】將生成的氣體通入澄清石灰水中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為石灰水變渾濁,則證明生成的氣體為二氧化碳.
(5)【氣體性質(zhì)】將生成的氣體通入石蕊試液中,試液變紅,若對(duì)石蕊試液進(jìn)行加熱可觀察到的現(xiàn)象是試液由紅色變?yōu)樽仙,?qǐng)說(shuō)明理由:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.屬于氧化物的是( 。
A.H2CO3B.O2C.KNO3D.Al2O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案