下圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖.下列說(shuō)法不正確的是
A.進(jìn)入煙囪的氣體為純凈物 |
B.此過(guò)程中硫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變 |
C.使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成 |
D.整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)可表示為:2SO2+2CaCO3+O2═2CaSO4+2CO2 |
AB
解析試題分析:根據(jù)圖示分析。
A、根據(jù)圖示信息可知,進(jìn)入煙囪的是潔凈的氣體,但潔凈并不代表是純凈物,錯(cuò)誤;
B、由于二氧化硫中硫元素的化合價(jià)是+4價(jià),而硫酸鈣中硫元素的化合價(jià)是+6價(jià),故反應(yīng)過(guò)程中硫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變,錯(cuò)誤;
C、二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì),而根據(jù)圖示可知,經(jīng)過(guò)處理后可減少二氧化硫的排放,故能減少酸雨的形成,正確;
D、整個(gè)過(guò)程中,是二氧化硫與碳酸鈣和氧氣反應(yīng)生成了硫酸鈣和二氧化碳,故化學(xué)反應(yīng)可表示為:2SO2+2CaCO3+O2═2CaSO4+2CO2,正確。故選AB
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,多屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活應(yīng)用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A.進(jìn)入煙囪的氣體為純凈物 |
B.此過(guò)程中硫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變 |
C.使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成 |
D.整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)可表示為: 2SO2+2CaCO3+O2═2CaSO4+2CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆江西省高安市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(4分)近年江西省實(shí)施“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)綠色崛起”戰(zhàn)略。
(1)新農(nóng)村建設(shè)中安裝的路燈大部分都是LED燈,為其供電的裝置接受陽(yáng)光照射后,便可將 能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?br />(2)為實(shí)現(xiàn)“碧綠藍(lán)天”工程,我省關(guān)停了小型燃煤發(fā)電廠,并要求大型燃煤發(fā)電廠安裝尾氣凈化設(shè)備。下圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖。
①使用此廢氣處理裝置可減少 的形成;
②整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)方程式可表示為: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高安市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)近年江西省實(shí)施“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)綠色崛起”戰(zhàn)略。
(1)新農(nóng)村建設(shè)中安裝的路燈大部分都是LED燈,為其供電的裝置接受陽(yáng)光照射后,便可將 能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/p>
(2)為實(shí)現(xiàn)“碧綠藍(lán)天”工程,我省關(guān)停了小型燃煤發(fā)電廠,并要求大型燃煤發(fā)電廠安裝尾氣凈化設(shè)備。下圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖。
①使用此廢氣處理裝置可減少 的形成;
②整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)方程式可表示為: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰興市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖。下列說(shuō)法不正確的是
A.進(jìn)入煙囪的氣體為純凈物
B.此過(guò)程中硫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變
C.使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成
D.整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)可表示為: 2SO2+2CaCO3+O2═2CaSO4+2CO2
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