某溶液中大量存在的離子僅有NH4+、Ca2+和X離子，則X可能是（   ）

A．OH-　　B．Cl-　　C．CO32-　　D．Na+


答案：B

解析：

A選項OH-與NH4+不大量共存；C選項中CO32-與Ca2+不共存；若是D選項，則溶液中不存在陰離子，不符合實際情況。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室里，利用廢舊電池的外殼鋅皮制取氫氣。在200g的稀硫酸中加入足量的鋅皮，完全反應(yīng)后，制得了0.2g氫氣。試計算，該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為驗證水的組成的實驗裝置，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

　

A．

正極和負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2

　

B．

正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

　

C．

水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的

　

D．

該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號的儀器名稱：①　　；②　　．

（2）在實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣，采用的發(fā)生裝置和收集裝置是　　（填一組），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（3）連接B，F(xiàn)，C實驗裝置，制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，F(xiàn)裝置中加入的藥品是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是（   ）

A．   B．   C．   D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是（   ）

A．物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質(zhì)不同

B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成

C．氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個

D．單質(zhì)碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性，________能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校同學(xué)開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：

（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱                  ；

②據(jù)上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是            ，該汁液_______（填“能”或“不能”）做酸堿指示劑。

（2）用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于        （填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH          （填“>”、”<”或”=”）7。

（3）圖2是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是             （填“A”、“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致所測溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如右圖所示，瓶中X為固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中

時，伸入燒杯中的導(dǎo)氣管口出現(xiàn)氣泡的是(    )

A．Zn 和H2SO4        B．NH4NO3  和H2O

C．NaCl 和H2O        D．                     

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


央視播出的《舌尖上的中國Ⅱ》主要介紹了“飲食健康”，下列做法符合“飲食健康”的是（    ）

A．用魚粉、明膠合成魚翅

B．在白酒中加入超量塑化劑使其口感更好

C．在排骨湯中放入食鹽調(diào)味

D．在雞飼料中添加各種激素使雞速成

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同步練習(xí)冊答案