用碳酸鈉、銅片、石灰石、熟石灰、鹽酸五種物質(zhì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，其中無(wú)法完成的是（　�。�
A、制二氧化碳B、制氯化鈉
C、制氫氧化鈉D、制氯化銅
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的制備
分析：根據(jù)碳酸鈉、碳酸鈣能與酸發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液，銅的金屬活動(dòng)性比氫弱，不能與酸反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、碳酸鈉、碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，可用于制取二氧化碳?xì)怏w，故該實(shí)驗(yàn)可以完成．
B、碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，可用于制取氯化鈉，故該實(shí)驗(yàn)可以完成．
C、碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液，可用于制取氫氧化鈉，故該實(shí)驗(yàn)可以完成．
D、銅的金屬活動(dòng)性比氫弱，不能與鹽酸反應(yīng)，不能用于制取氯化銅，故該實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將13g不純的鋅粒（雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸）投入到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到0.2g氣體，試計(jì)算：
（1）鋅粒中純鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，其反應(yīng)類型是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是
 
．
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，
所選發(fā)生裝置中還缺少
 
．
（5）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
，若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下乙方案：選用容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將過(guò)量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)氣體體積忽略不計(jì)，且兩個(gè)容器間得導(dǎo)管足夠粗，保持空氣正常流動(dòng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)檢查裝置的氣密性，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若
 
，則說(shuō)明裝置氣密性良好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察到的現(xiàn)象為
 
，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．發(fā)現(xiàn)注射器活塞停在
 
刻度處，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．最后注射器活塞最終停留在
 
刻度處．
（4）乙裝置和甲裝置相比較具有更大的優(yōu)點(diǎn)是
 

（5）下列實(shí)驗(yàn)操作，不會(huì)對(duì)小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的是
 

A、裝置有點(diǎn)漏氣      B、白磷的量不足       C、用干燥的紅磷代替白磷做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）先用彈簧夾夾緊乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是
 
．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，又觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（2）燃燒結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓杀緦?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
 
；化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（3）若將紅磷換成木炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“不能”）．請(qǐng)解釋原因．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些？（答出三種即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖一所示磷在集有空氣集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是
 
．待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的
 
，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)？試寫出其中一種
 
．若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功，理由是？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作，錯(cuò)誤的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約點(diǎn)集氣瓶容積的70%．
（1）如圖中A儀器的名稱是
 
，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】：氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？
【假設(shè)一】：氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】：
 

【查閱資料】：鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價(jià)是
 
．鎂條還可以二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型是
 
．
（3）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)：
 
（寫出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在用量筒量取液體時(shí)，倒入液體后，第一次仰視讀取讀數(shù)、讀數(shù)為30mL，倒出部分液體后，又俯視讀取量筒內(nèi)液體的讀數(shù)，讀數(shù)為15mL，那么該同學(xué)倒出的液體的體積為（　�。�
A、等于15mL
B、大于15mL
C、小于15mL
D、無(wú)法判斷

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