輕質(zhì)碳酸鈣廣泛應用于橡膠、塑料、油漆、水性涂料以及造紙等行業(yè)，日常生活中的牙膏也常用它作摩擦劑。目前輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)主要是碳化法，工藝流程見下圖：

   請分析輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)流程，回答下列問題：

   （1）物質(zhì)B的化學式為   ；

   （2）在A→B之間，過濾操作的目前是  ；

   （3）在B+C→CaCO3的過程中，應控制物質(zhì)C的流量，原因是  （用化學方程式表示）；

   （4）生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的方法很多請再設計一種制備方法  （用化學方程式表示）。


 Ca(OH)2     將Ca(OH)2與水分離

CaCO3＋CO2＋H2O=Ca(HCO3)2

Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


合肥市早在幾年前引進了天然氣，相比煤、煤氣天然氣污染小，價格低廉，是市民們首選的經(jīng)濟、清潔能源。

(1) 天然氣屬于       能源（填“可再生”或“不可再生” ）。

(2) 天然氣是一種無色無味的氣體，實際生活中為了防止危險使用時常加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇屬于           。（填“有機物”或“無機物”）

(3)工業(yè)上利用甲烷隔絕空氣高溫加熱制取炭黑，同時得到自然界最輕的氣體，該反應化學方程式為                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足

跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠�。�?/p>

下做法可以減小“碳足跡”的是
A．減少一次性筷子的使用      B．大量使用煤、石油等燃料
C．將生活垃圾進行焚燒處理    D．以私家車出行代替公共交通工具

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活中的許多做法都蘊含化學知識的運用。其中，運用不正確的是

A．低溫冷藏有助于減緩食品腐敗

B．保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣，延長保質(zhì)期

C．烹調(diào)綠葉蔬菜燜爛煮透，營養(yǎng)更加豐富

D．食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

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科目：初中化學 來源： 題型：


“電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等，直接廢棄將嚴重污染環(huán)境且造成金屬資源浪費。社會實踐小組為回收這些金屬，設計了以下操作步驟：

①分拆、灼燒：把廢棄電子產(chǎn)品分拆后灼燒，將部分金屬轉(zhuǎn)化為氧化物；

②酸洗：用硝酸溶解灼燒得到的混合物，過濾，收集殘渣中的金；

③回收：利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀。

為達到分別提煉金屬銅、銀的目的，下列方案合理的是

A．用金屬鐵同時提煉出銅和銀

B．先用金屬銅提煉出銀，再用金屬鐵提煉出銅

C．用金屬鐵提煉出金屬銅

D．用金屬銅提煉出金屬銀

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科目：初中化學 來源： 題型：


等質(zhì)量的鎂，鋅，鐵，分別跟足量的稀硫酸在室溫下起反應，圖測中能夠正確反映產(chǎn)生氫氣質(zhì)量m與反應時間  t關系的圖象為（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某化學反應的示意圖（“”與“”分別代表不同元素原子），該反應可能為（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：


當空氣受SO2嚴重污染時，可通過飛機噴灑x粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。X的化學式是

       A．CaO      B．CaCO3         C. Ca(OH)2        D．Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），下列操作方法能達到目的的是

選項

物質(zhì)（雜質(zhì)）

操作方法

A

CO2（H2O）

將氣體通過盛有火堿的干燥管

B

Cu（CuO）

通入足量氧氣并加熱

C

Na2SO4（Na2CO3）

加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止

D

FeCl2（CuCl2）

加入足量鐵屑，充分反應后過濾

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