15．下列化學(xué)方程式中屬于置換反應(yīng)且書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．氫氣還原氧化銅     H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  Cu+H2O
B．一氧化碳還原氧化銅  CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
C．生石灰與水的反應(yīng)    CaO+H2O═Ca（OH）2
D．鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)    2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2+H2O

分析 置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)；根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+H2O，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，且化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確，故選項(xiàng)正確．
B、CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、CaO+H2O═Ca（OH）2，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握置換反應(yīng)的特征、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法與注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．用如圖所示裝置研究白磷和氧氣的反應(yīng)，裝置中試管內(nèi)液面與試管外相平．
（1）白磷在氧氣燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）打開(kāi)a、b兩側(cè)的止水夾，從b處通入氧氣，可觀(guān)察到試管內(nèi)液面下降，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
（3）白磷開(kāi)始燃燒后，停止通入氧氣，關(guān)閉a側(cè)止水夾，觀(guān)察到以下現(xiàn)象：開(kāi)始時(shí)試管外的液面下降；白磷熄滅后，會(huì)看到上升．開(kāi)始時(shí)試管外液面下降的原因是白磷燃燒放出了大量的熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．
（1）如何驗(yàn)證一瓶氣體是氧氣？
（2）用向上排空氣法收集氧氣時(shí)如何驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）金剛石C；
（2）保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子SO2；
（3）3個(gè)硫酸根離子3SO42-；
（4）氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O；
（5 ）地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素形成化合物的化學(xué)式Al2O3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中有兩個(gè)時(shí)段固體質(zhì)量都不變，理由是：t0-t1時(shí)段固體質(zhì)量不變，是因?yàn)榉磻?yīng)還未進(jìn)行；t4-t5時(shí)段固體質(zhì)量不變，是因?yàn)榉磻?yīng)已進(jìn)行完全．
（2）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）請(qǐng)求出高錳酸鉀固體中錳元素質(zhì)量，并在圖2坐標(biāo)中，畫(huà)出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時(shí)段變化示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．按下列要求填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護(hù)氣的物質(zhì)是He．
（2）元素組成相同但分子構(gòu)成不同的2種物質(zhì)是H2O、H2O2（或CO2、CO）．
（3）由空氣中含量占第二位的元素和地殼中含量最高的金屬元素所形成化合物Al2O3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如：
①S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 ②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 ④C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
關(guān)于上述四個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是（　　）
A．生成物都是氧化物B．都放出大量的熱
C．都屬于化合反應(yīng)D．反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a酒精燈，b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），若選用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是：將帶火星的小木條伸到集氣瓶口，觀(guān)察現(xiàn)象．用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)閎ac （用字母序號(hào)填）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中       b．將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí)，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇AE（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用如圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部預(yù)先裝有少量水，它的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案