【題目】2014年浙江省各地紛紛出臺各項政策,治理環(huán)境,還一片綠水,其中的“五水共治”是指“治污水、防洪水、排澇水、保洪水、抓節(jié)水”.
(1)下列做法有利于“五水共治”的是 .
A.清理河道淤泥
B.對印染廠排放的水先污水處理達標后進行排放
C.家家戶戶將生活污水排入指定管道
D.平時使用完的干電池要進行深埋處理
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應制得:Fe2O3+3X+4KOH═2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學式為 .
(3)清理水面垃圾時有同學發(fā)現(xiàn)水面有一形狀不規(guī)則且不吸水的小固體漂浮物,為研究該物體密度,同學們找來了彈簧測力計、滑輪、塑料吸盤、細線等器材,進行了如下實驗. ①如圖甲所示,擦干該物體,靜止時讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1 ,
②如圖乙所示,該同學應 , (填寫操作步驟)再讀出彈簧測力計的示數(shù)為F2 , 水的密度為ρ,根據(jù)所測數(shù)據(jù),該同學成功的測出了該物體的密度是 .
【答案】
(1)ABC
(2)KNO3
(3)向上拉動彈簧測力計,使物體完全浸沒的在水中靜止;
【解析】解:(1)A、清理河道淤泥,可以防洪水、排澇水,符合題意; B、工業(yè)廢水處理達標后排放,可以減少水體污染,有利于保護水資源,符合題意;
C、家家戶戶將生活污水排入指定管道,可以減少水體污染,有利于保護水資源,符合題意;
D、干電池要進行深埋處理,易造成水污染,不符合題意.(2)根據(jù)反應的化學方程式Fe2O3+3X+4KOH=2K2FeO4+3KNO2+2H2O,反應物中鐵、氧、鉀、氫原子個數(shù)分別為2、7、4、4,反應后的生成物中鐵、氧、鉀、氮、氫原子個數(shù)分別為2、16、7、3、4,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則3X中含有3個鉀原子、3個氮原子和9個氧原子,則每個X分子由1個鉀原子、1個氮原子和3個氧原子構成,則物質X的化學式為KNO3 . (2)物體掛在彈簧測力計上,測量物體的重力G=F1=mg,所以物體的質量為:m= .
物體如圖乙,向上拉動彈簧測力計,使物體浸沒在水中并靜止時,物體受到豎直向上的浮力、豎直向下的重力和拉力作用,浮力和重力、拉力是平衡力,所以,F(xiàn)浮=F1+F2 ,
由阿基米德原理得,ρ水gV=F1+F2 ,
所以,V= ,
物體的密度為:ρ= = = .
故答為:(1)ABC;(2)KNO3 . (3)向上拉動彈簧測力計,使物體完全浸沒的在水中靜止, .
【考點精析】通過靈活運用水資源的污染與防治和質量守恒定律及其應用,掌握水污染:A、水污染物:工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣);農藥、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染:工業(yè)三廢要經(jīng)處理達標排放、提倡零排放;生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放;合理施用農藥、化肥,提倡使用農家肥;加強水質監(jiān)測.愛護水資源:節(jié)約用水,防止水體污染;①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗.實驗裝置如圖所示:
(1)紅磷在氧氣中發(fā)生反應的文字表達式為 . 該實驗中紅磷需稍過量,目的是 .
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終接近刻度1處.由此可知氧氣約占空氣總體積的由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質?試寫出兩種① . ② .
(3)若將紅磷換成碳粉,該實驗能否獲得成功?(填“能”或“否”).理由是
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【題目】如圖是某元素的原子結構示意圖和該元素在元素周期表中的單元格,下列說法不正確的是( )
A.該元素屬于金屬元素
B.該原子在化學變化中容易失去電子
C.該原子的大小主要決定于核外電子的運動空間
D.該原子的質量由構成其原子的質子和電子決定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學了實驗室制取氧氣,你應該能夠解決如下問題.
(1)初中階段,若是加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置選用(填字母,下同);固液常溫下反應放出氣體,發(fā)生裝置選 , 用此裝置發(fā)生反應的文字表達式為
(2)某氣體不溶于水且密度比空氣小,收集裝置選;某氣體能與水反應且密度比空氣大,收集裝置選 .
(3)A裝置可用于制取氧氣,試管口要 , 反應的文字表達式為 ,
(4)實驗結束時應先把導管 , 后熄滅這么做的目的是 .
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【題目】氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如下,有關說法錯誤的是( )
A.實驗時都應該先通入氣體后加熱,防止發(fā)生爆炸
B.兩者都可以通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應是否發(fā)生
C.甲試管略向下傾斜,乙玻璃管保持水平,是因為兩種氣體的密度不同
D.甲無尾氣處理裝置而乙有,是因為一氧化碳有毒而氫氣無毒
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【題目】氫元素和氦元素屬于不同種元素,是因為其原子具有不同的( )
A.質子數(shù)
B.電子數(shù)
C.中子數(shù)
D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如下,有關說法錯誤的是( )
A.實驗時都應該先通入氣體后加熱,防止發(fā)生爆炸
B.兩者都可以通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應是否發(fā)生
C.甲試管略向下傾斜,乙玻璃管保持水平,是因為兩種氣體的密度不同
D.甲無尾氣處理裝置而乙有,是因為一氧化碳有毒而氫氣無毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列微觀模擬圖中的○和●分別表示氫原子和氧原子,則有關說法正確的是( )
A.①和②均為混合物
B.只有③是單質
C.①②④是氧化物
D.④在一定條件下可分解成②和⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱: .
(2)實驗室制取二氧化碳氣體,在加入藥品前必須進行的一步操作是 , 選用的氣體發(fā)生裝置是(填序號).
(3)實驗室用高錳酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 , 若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣,所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是b→→→(用接口字母表示).
(4)下列氣體中,能用D裝置收集的有(填序號)
A.O2
B.H2
C.CO2 .
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