13. 葡萄糖(C6H1206) 供給人體活動(dòng)和維持體溫所需能量的反應(yīng)可表示為c6H1206+602
酶→6C02 + 6H20十能量,下列分析錯(cuò)誤的是 ()
A. 醫(yī)療上可用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補(bǔ)充能量
B. 葡萄糖氧化生成二氧化碳和水,同時(shí)產(chǎn)生能量
C.葡萄糖氧化產(chǎn)生的C02如不能及時(shí)排出體外,則血液的PH將增大
D.人呼出的氣體與吸人的空氣相比較,C02和壓H20的含量增加了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
5. 右圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1) P點(diǎn)的含義是 。
(2) t2°C時(shí),把2.4 g甲固體放人10mL水中(水的密度約為 lg/cm3) ,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是 g。
(3) t2°C時(shí),在90g 10%的乙溶液中加入15g固體乙,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
13. (11分) 某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討,請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。
(1) 原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取C02的化學(xué)方程式為 。不用Na2C03與鹽酸反應(yīng)制取C02的原因是 。
(2) 發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是 。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4.應(yīng)選圖 (填序號(hào)) 發(fā)生裝置。
(3) 收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是 。收集有毒氣體S02時(shí),常采用圖3收集裝置,氣體應(yīng)從 (填字母) 端通入。
(4) 實(shí)驗(yàn)操作:用KMn04制取02的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→→→固定試管→收集氣體→停止加熱。
(5) 實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KC103制02的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生02的速率很慢,經(jīng)檢查不是
KC103變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
3. 小麗最近腹瀉,醫(yī)生建議她暫時(shí)不要吃富含蛋白質(zhì)和油脂的食物,小麗應(yīng)該選擇的早餐是
()
A. 油條和豆?jié){ B. 饅頭和稀飯 C. 雞蛋和牛奶 D. 炸雞腿和酸奶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
8. 青少年在身體發(fā)育階段一定要注意均衡營(yíng)養(yǎng)。下列元素:鐵、鈣、碘,含量過(guò)高或過(guò)低都會(huì)對(duì)身體造成影響,其中缺 會(huì)引起貧血,缺 會(huì)引起甲狀腺腫大和呆小癥。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
3. 日常生活中下列做法不正確的是 ()
A. 廢舊電池集中回收處理
B. 用聚乙烯塑料袋盛裝食品
C. 用加熱煮沸的方法將硬水軟化
D. 家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)立即躲在衣柜里等待救援
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
10. 小林同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是 ()
A.化學(xué)與能源 | R安全知識(shí) |
煤、石油、天然氣不可再生的化石燃料 風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能---未充分利用的綠色能源 | 居室裝修常開(kāi)窗通風(fēng),使有害物揮發(fā) 煤氣泄漏一一-關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火 |
C.元素與人體健康 | D.環(huán)保與物質(zhì)利用 |
缺鈣一--易得甲狀腺腫大 缺氟 易生齲齒 | 減少水污染-一-合理使用農(nóng)藥、化肥 減少白色污染一一使用可降解的塑料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
3. 維生素、糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)四類(lèi)物質(zhì)中,有關(guān)說(shuō)法的是 ()
A. 都含有碳、氫、氧、氮四種元素
B. 糖類(lèi)習(xí)慣上可稱(chēng)為碳水化合物
C. 都是人體需要的營(yíng)養(yǎng)素
D. 都屬于有機(jī)物
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