為了進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用圖示裝置做了以下實(shí)驗(yàn)：
①甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中，并輕輕振蕩試管．試描述裝置A中產(chǎn)生的現(xiàn)象并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②乙同學(xué)擠壓裝置B中的膠頭滴管，使NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩．試描述裝置B中產(chǎn)生的現(xiàn)象并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，石蕊試液在酸性溶液中為紅色，二氧化碳能與堿類物質(zhì)反應(yīng)，據(jù)此解答即可．
解答：解：①二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊試液變紅，由于二氧化碳被消耗，導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)變小，試管內(nèi)會(huì)形成一段水柱，故答案為：試管內(nèi)形成一段紅色的水柱，H2O+CO2═H2CO3；
②氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，由于二氧化碳被消耗，導(dǎo)致燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小，在大氣壓的作用下，氣球鼓起，故答案為：氣球鼓起，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了二氧化碳的性質(zhì)與物理壓強(qiáng)知識(shí)的結(jié)合，完成此題，可以依據(jù)已有的二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

34、將CO2通入NaOH溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了看到CO2與NaOH溶液反應(yīng)的明顯外觀現(xiàn)象，并同時(shí)利用這一反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及內(nèi)容，思考并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．將整套裝置（包括CO2及NaOH溶液）放在天平上稱量，測(cè)得質(zhì)量為78.2g．
（2）用力推壓注射器栓塞向密閉的軟塑料中注入10mL NaOH溶液（裝置如圖乙所示），然后握緊注射器和塑料瓶用力振蕩，這時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
塑料瓶被壓癟
，同時(shí)還能看到
注射器中剩余的10mLNaOH溶液立即“自動(dòng)”進(jìn)入塑料瓶中
，原因是
瓶中的CO2與NaOH溶液反應(yīng)不斷被消耗，氣體壓強(qiáng)減小，外界大氣壓將塑料瓶壓癟，同時(shí)將剩余的NaOH溶液壓入瓶中
．
（3）靜置片刻后，將整套裝置再次放到天平上稱量，測(cè)得其質(zhì)量仍為78.2g，你對(duì)這一結(jié)果的解釋是
由于反應(yīng)容器密閉，生成物全部留在瓶中，也沒(méi)有空氣進(jìn)入，因而反應(yīng)前后質(zhì)量相等（即質(zhì)量守恒）
．
（4）通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)，你得到的啟示：
①若采用有氣體參加或生成的反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，應(yīng)讓化學(xué)反應(yīng)在
密閉容器
中進(jìn)行；
②為了進(jìn)一步證明CO2與NaOH溶液確已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你還能想到的方法是：
向反應(yīng)后的溶液中滴加稀鹽酸（或稀硫酸）看到有氣泡產(chǎn)生
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、氫氧化鈉是重要的化工原料，在保存的過(guò)程中如果密封不嚴(yán)容易變質(zhì)．今年以來(lái)，化工原料市場(chǎng)供不應(yīng)求，各種化工原料價(jià)格持續(xù)上揚(yáng)．某化工廠為了增加效益，計(jì)劃將一批庫(kù)存的氫氧化鈉投入市場(chǎng)．如果你是質(zhì)檢員，請(qǐng)你按以下方案抽取樣品對(duì)該批氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn)，看是否變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)方案】

【推斷和結(jié)論】
（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液可能是
稀鹽酸
，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（2）為了進(jìn)一步探究該產(chǎn)品變質(zhì)的程度，再取少量樣品，加入的A是過(guò)量的CaCl2溶液（CaCl2溶液呈中性），現(xiàn)象a為有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，則證明該批產(chǎn)品
部分
（填“部分”或“完全”）變質(zhì)．
【反思】
久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?懷柔區(qū)二模）以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：④
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的
⑧⑨
⑧⑨
（填序號(hào)）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有
氣泡冒出，松開(kāi)手后水進(jìn)入導(dǎo)管形成液柱
氣泡冒出，松開(kāi)手后水進(jìn)入導(dǎo)管形成液柱
，則說(shuō)明該裝置不漏氣．
（3）小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿方法是
將燃著的木條平放到集氣瓶口，若木條熄滅，證明CO2已收滿
將燃著的木條平放到集氣瓶口，若木條熄滅，證明CO2已收滿
．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應(yīng)完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過(guò)濾
過(guò)濾
．
【提出問(wèn)題】灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢？
【提出猜想】①可能含有單質(zhì)碳；②可能含有單質(zhì)銅；③可能還有其它物質(zhì)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅．完成下表（不一定要填滿）：
步驟 實(shí) 驗(yàn) 方 法 現(xiàn) 象 和 結(jié) 論
1
將灰黑色固體充分灼燒，再將生成的氣體通入澄清石灰水中
將灰黑色固體充分灼燒，再將生成的氣體通入澄清石灰水中
石灰水變渾濁，證明灰黑色固體中含單質(zhì)碳，否則不含單質(zhì)碳
石灰水變渾濁，證明灰黑色固體中含單質(zhì)碳，否則不含單質(zhì)碳
2
向灼燒后的固體中加稀硫酸
向灼燒后的固體中加稀硫酸
溶液變藍(lán)色，證明灰黑色固體中含單質(zhì)銅，否則不含單質(zhì)銅
溶液變藍(lán)色，證明灰黑色固體中含單質(zhì)銅，否則不含單質(zhì)銅
3
可不填
可不填
可不填
可不填
【反思討論】上述各步反應(yīng)完全后，興趣小組的同學(xué)還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì)，為了進(jìn)一步探究剩余固體物質(zhì)的成分，興趣小組的同學(xué)討論后，認(rèn)為用初中化學(xué)知識(shí)無(wú)法解決，你對(duì)下一步的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的合理建議是：首先
詢問(wèn)老師或查閱資料或上網(wǎng)查詢等
詢問(wèn)老師或查閱資料或上網(wǎng)查詢等
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年5月中考化學(xué)模擬試卷（3）（解析版） 題型：解答題

為了進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用圖示裝置做了以下實(shí)驗(yàn)：
①甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中，并輕輕振蕩試管．試描述裝置A中產(chǎn)生的現(xiàn)象并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②乙同學(xué)擠壓裝置B中的膠頭滴管，使NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩．試描述裝置B中產(chǎn)生的現(xiàn)象并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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