【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。
(1)下列“水”屬于純凈物的是_______(填字母);
A. 蒸餾水 B. 河水 C. 自來水 D. 礦泉水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,a中收集到的氣體是_____________,可以用________檢驗,該實驗說明水是由___________組成的。
(3)生活中可用_________的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是_________;
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【題目】下圖使用不同材質(zhì)包裝的可樂,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所示包裝中,含有的金屬元素是_____(填元素符號,一種即可),屬于合金 的是_____,鋁制品比較耐腐蝕的原因(用化學方程式表示)_____;
(2)鐵蓋表面刷漆可以防銹,其原理是_____,打開雪碧瓶蓋, 有大量氣泡逸出,原因是_________。
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【題目】請用化學知識回答下列問題:
(1)吸煙對人體有害。燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一 種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,這種氣體能使氧化銅還原成銅,請寫出還原氧化銅的化學方程式____________,
(2)金屬鋁的化學性質(zhì)非;顫,但金屬Al具有很好的抗腐蝕性能的原因是_______;
(3)物質(zhì)在溶解時,常常會使溶液的溫度發(fā)生改變,F(xiàn)有下列三種物質(zhì); NaCl、NH4NO3、NaOH,其中溶解時會放熱的是____________。
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【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應用很廣泛的一種金屬。下圖是與鐵的性質(zhì)有關的部分實驗,請回答下列問題。
(1)A實驗中細鐵絲燃燒的現(xiàn)象是______。
(2)B實驗中鐵絲最易生銹的部位是_____(填“a” “b”或“c”)。鐵生銹實際上是鐵與_____共同作用的結(jié)果。
(3)C實驗中剛開始無氣泡產(chǎn)生,溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色,此時試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(4)D實驗能證明鐵的活動性比銀的強,該實驗設計的理論依據(jù)是_____。
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【題目】某可燃性氣體X可能含有H、C、O三種元素中的一種或幾種,為探究其成分,某同學按如圖所示裝置在空氣中點燃X(夾持儀器已略去)
已知:無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍,分析推斷:
(1) 若無水硫酸銅變藍,澄清石灰水未出現(xiàn)渾濁,則X一定含有的元素是______,X燃燒的化學方程式為_______;
(2) 若無水硫酸銅不變色,澄清石灰水出現(xiàn)渾濁,則X一定含有的元素是_______ X燃燒的化學方程式為_________;。
(3) 若無水硫酸銅變藍,澄清石灰水出現(xiàn)渾濁,則X一定含有的元素是_____________,且X _______(選填字母編號)
A. 只能是純凈物B. 只能是混合物C. 既可能是純凈物,也可能是混合物
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【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識,回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是_________。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣,你應選擇___________裝置組合(填序號),該反應的化學方程式為__________________________;其中二氧化錳是該反應的______________。
(3)某同學用石灰石與稀鹽酸反應制取氣體,他應該選擇的發(fā)生裝置為______________(填序號),他想知道該氣體是否是二氧化碳,正確的檢驗方法是______________。
A.將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁
B.將燃著的小木條放在導管口看是否熄滅
(4)某同學用F裝置收集氫氣。他應該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連(填“a”或“b”),請你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。
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【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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【題目】鐵及其化合物在生產(chǎn)生活中有廣泛的應用。
(一)鐵的應用和防護
(1)某麥片中含微量鐵粉,食用后鐵粉與胃酸反應轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應的化學方程式為______。
(2)鐵銹主要成分是Fe2O3nH2O ,鐵生銹主要與空氣中的______有關。
(3)如圖實驗說明NaCl在鐵生銹中的作用是______。
(4)鐵生銹的次要過程:
寫出Fe轉(zhuǎn)化為FeCO3總反應的化學方程式______。
(5)為防止鐵生銹,可對鐵制品進行“發(fā)藍”處理,使其表面生成致密氧化物(其中Fe、O元素質(zhì)量比為21:8)保護膜,該氧化物的化學式為______。
(二)廢鐵的再利用
黃鈉鐵礬[NaFex(SO4)y(OH)z]是一種高效凈水劑。用廢鐵屑(主要成分為Fe,含少量Fe2O3和FeCO3)制備黃鈉鐵礬的主要流程如下:
(1)將廢鐵屑研磨成粉末的目的是______。
(2)“酸溶”時H2SO4與Fe、FeCO3反應,還發(fā)生的化學方程式有______和Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。
(3)“轉(zhuǎn)化1”發(fā)生反應的化學方程式為______。反應時溫度不宜過高的原因是______。
(三)黃鈉鐵礬組成確定
稱取9.70g黃鈉鐵礬,用下圖裝置進行熱分解實驗。
(資料)①NaFex(SO4)y(OH)z在T1℃分解會生成H2O(氣態(tài)),提高溫度至T2℃繼續(xù)分解產(chǎn)生SO3氣體,并得到Fe203和Na2SO4。
②濃硫酸可用于吸收SO3。
(1)裝配好實驗裝置后,先要______。
(2)分別控制溫度在T1℃、T2℃對A中固體加熱。
①控制溫度在T1℃加熱,實驗后測得B裝置質(zhì)量增加1.08g。
②用D裝置替換B裝置,控制溫度在T2℃,加熱至反應完全。
③T1℃、T2℃時,加熱后均通入一段時間N2,目的是______。
(3)完全反應后,將A裝置中固體溶于足量水,過濾、洗滌、烘干得4.80g固體,將濾液蒸干得1.42g固體(不含結(jié)晶水)。
結(jié)論:NaFex(SO4)y(OH)z中,x:y:z=_______。
反思:若該實驗過程中缺少C裝置,則x:z的值____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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【題目】通過化學變化可以制備物質(zhì)。
(1)某興趣小組欲用200 g 4%的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳制備碳酸鈉,反應的化學方程式是___;若要將提供的氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉,請列出計算需二氧化碳質(zhì)量(x)的比例式_____;
(2)在實驗中,該小組同學發(fā)現(xiàn),要定量控制通入氫氧化鈉溶液中二氧化碳氣體的質(zhì)量,難以操作。請分析若通入二氧化碳氣體的量不足時會導致產(chǎn)物中混有的雜質(zhì)是_____;
(3)查閱資料:
Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3;NaHCO3+NaOH===Na2CO3+H2O;
該小組同學將制備方案改進如下:
步驟 | 實驗操作 | 實驗目的 |
一 | 將200g 4%的NaOH溶液分為兩等份 | / |
二 | ①_____ | 將其中一份溶液中的NaOH全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3 |
三 | 將步驟二所得溶液小心煮沸1~2分鐘 | ②___ |
四 | ③___ | 將NaHCO3全部轉(zhuǎn)化為Na2CO3 |
(4)假設每步轉(zhuǎn)化都完全,該小組同學利用改進后的方案制取的碳酸鈉質(zhì)量m1=___g;經(jīng)老師指導,該小組同學將步驟四反應后的溶液蒸干并充分灼燒得到碳酸鈉粉末的質(zhì)量為m2g,發(fā)現(xiàn)m1=m2,由此證明他們的方案改進成功。
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