黑龍江省墾區(qū)寧安、海林農(nóng)場(chǎng)在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中大手筆投入建設(shè)沼氣池,發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè),有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)沼氣主要成分是什么?寫(xiě)出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式。(2分)
(2)下列敘述正確的是 (填序號(hào))(1分)
A.用燈火實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)人是否可入沼氣池中清洗沼氣池
B.沼氣池是一種可再生能源
C.沼氣泄露,遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸
D.沼渣屬于化學(xué)肥料
(3)某場(chǎng)因地制宜推廣以沼氣建設(shè)為紐帶的“養(yǎng)殖--沼氣—種植”等生態(tài)家園模式,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),提高沼氣建設(shè)的綜合效益,寫(xiě)出“養(yǎng)殖--沼氣—種植”發(fā)展模式的一點(diǎn)積極意義。(1分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3),工業(yè)流程中核心化學(xué)反應(yīng)依次為:
①4NH3+5O2 4NO+6H2O ②2NO+O2=2NO2 ③3NO2+H2O=2HNO3+NO
下列判斷不正確的是
A.①的生成物均為氧化物 B.三個(gè)反應(yīng)均不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型
C.通常情況下一氧化氮不與水反應(yīng) D.制取硝酸過(guò)程中產(chǎn)生的NO應(yīng)循環(huán)使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w。
①所選儀器的連接順序?yàn)開(kāi)________________(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母)。
②儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________ __________。
③若向G裝置中倒入適量澄清石灰水,迅速用預(yù)先綁有小氣球的橡皮塞塞緊,振蕩,觀察到的氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
(2)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定10g某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→D→B→C。
①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),要先向D裝置的玻璃管中通一會(huì)兒CO,然后加熱,理由是______________________ ______________ __________。
②通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后D裝置處大玻璃管的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度。若反應(yīng)前后D裝置的質(zhì)量減少2.4g,則該氧化鐵樣品的純度為 。
③若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度,則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將__________ (填“偏大”、“偏小”、“不影響”其中之一)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知蘋(píng)果汁中含有檸檬酸(屬于一種酸,它與氫氧化鈉反應(yīng)生成檸檬酸鈉;與氫氧化鈣反應(yīng)生成檸檬酸鈣)。某校九年級(jí)(1)、(2)兩班同學(xué)做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),使用試劑如圖所示,實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到廢液缸中。某研究小組對(duì)此廢液進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果如下表:
廢液來(lái)源 | 檢測(cè)方法 | 觀察到的現(xiàn)象 |
(1)班 | 觀察廢液顏色 | 廢液呈無(wú)色 |
(2)班 | 觀察廢液顏色 | 廢液呈紅色 |
請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,下列對(duì)廢液成分的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.(1)班實(shí)驗(yàn)后的廢液中可能含有檸檬酸
B.廢液中一定含有的物質(zhì)只有檸檬酸鈉
C.(2)班實(shí)驗(yàn)后的廢液成分中肯定沒(méi)有檸檬酸
D.(2)班實(shí)驗(yàn)后的廢液中肯定含有氫氧化鈉或氫氧化鈣中一種或兩種
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用“○○ ”和“●●”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題,
(1)參加反應(yīng)的“○○”和“●●”分子的個(gè)數(shù)比是 ;
(2)反應(yīng)后物質(zhì)屬于 (填物質(zhì)分類(lèi)),從微觀角度說(shuō)明你的判斷依據(jù)是 ;
(3)根據(jù)上述示意圖,你能還得到哪些信息?(請(qǐng)寫(xiě)一條)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同學(xué)們?cè)谝淮斡貌椭,?duì)燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是對(duì)其成分進(jìn)行探究。
【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的。
(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。
【提出問(wèn)題】(1)酒精中是否含有碳元素?(2)固體酒精中的氫氧化鈉
是否變質(zhì)?
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)按右圖實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論,此結(jié)論 (選填“合理”或“不合理”)。
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀。
寫(xiě)出產(chǎn)生白色沉淀化學(xué)方程式 過(guò)濾,取沉淀于試管中加稀鹽酸,
有氣泡產(chǎn)生,寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式 。分析實(shí)驗(yàn)并
結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)。
(3)為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)的程度,分組探究。
①甲組取燒杯中上層清液于兩支試管中,按下圖探究。
②乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是 。他們另取燒杯中上層清液,加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。
【反思交流】乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是 。
【擴(kuò)展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的 (填序號(hào))
A.. Ba(OH)2溶液 B.. CaCl2溶液 C.. Ca(OH)2溶液 D.. Ba(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
磷酸二氫銨(NH4H2PO4)可增強(qiáng)農(nóng)作物的抗旱能力。這種化肥屬于
A. 鉀肥 B. 磷肥 C. 氮肥 D. 復(fù)合肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖示的實(shí)驗(yàn)中涉及化學(xué)變化的是
A.檢查裝置氣密性 B.讀取水的體積 C.點(diǎn)燃酒精燈 D.稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量
點(diǎn)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖為哈藥集團(tuán)制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。
[主要原料]碳酸鈣、維生素D [功效成份]補(bǔ)鈣每片中含: 鈣(以Ca計(jì))500 mg 維生素D 100 IU [食用方法] 每日1次,每次1片 [規(guī) 格] 2.5g/片 |
(1)維生索D種類(lèi)較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。
(2)計(jì)算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。
(3)根據(jù)已有的化學(xué)知識(shí),判斷下列物質(zhì)可作為補(bǔ)鈣品直接服用的是 。
A.氧化鈣 B.氫氧化鈣 C.葡萄糖酸鈣
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