16．將一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在試管內(nèi)加熱一段時間后，測得反應后生成氧氣的質(zhì)量小于原高錳酸鉀質(zhì)量的10%，下列說法正確的是（KMnO4、K2MnO4、MnO2相對分子質(zhì)量分別為：158、197、87）（　�。�
A．剩余固體不含高錳酸鉀
B．剩余固體含有高錳酸鉀
C．剩余固體與原高錳酸鉀的質(zhì)量比為71：79
D．剩余固體與原高錳酸鉀的質(zhì)量比大于71：79

分析 根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，測得反應后生成氧氣的質(zhì)量小于原高錳酸鉀質(zhì)量的10%進行分析．

解答 解：假設(shè)反應后生成氧氣的質(zhì)量等于原高錳酸鉀質(zhì)量的10%，設(shè)原高錳酸鉀質(zhì)量為a，則生成氧氣質(zhì)量為0.1g，需要高錳酸鉀為x，
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
245                    32
 x                    0.1a
   $\frac{245}{x}$=$\frac{32}{0.1a}$
    x=$\frac{49a}{64}$
反應后生成氧氣的質(zhì)量小于原高錳酸鉀質(zhì)量的10%，所以需要高錳酸鉀質(zhì)量小于$\frac{49a}{64}$，所以高錳酸鉀有剩余，故B正確，A錯誤；
需要高錳酸鉀質(zhì)量小于$\frac{49a}{64}$，剩余固體質(zhì)量大于0.9a，高錳酸鉀質(zhì)量為a，通過分析可知，剩余固體質(zhì)量與原高錳酸鉀的質(zhì)量比大于71：79，故D正確．
故選：BD．

點評 在解此類題時，可以采用極端法進行解答，然后結(jié)合選項進行分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．為探究氣體X的組成，某興趣小組進行圖所示實驗（固定裝置未畫出）．
【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣．
（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應．
無水氯化鈣可吸收氣體X．
（3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g•L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計．
【實驗步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性．
（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質(zhì)量為2.40g．
（3）按圖所示裝入藥品，測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ（見表）．
（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱．當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見表）．
【實驗裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】
數(shù)據(jù)編號
測量項目		ⅠⅡ
玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g52.4051.92
B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g102.00102.54
氮氣的體積/mL/243.5
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
（2）實驗過程中，當觀察到量氣管內(nèi)液面不再下降，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化．
（3）分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為0.54g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g．由此推知，氣體X中一定沒有（填“有”或“沒有”）氧元素．
（4）通過計算推導出氣體X的化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　　）
A．都是加快化學反應速率B．有無催化劑不影響生成物的質(zhì)量
C．二氧化錳只能作催化劑D．催化劑反應前后質(zhì)量和性質(zhì)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．含有雜質(zhì)的某硝酸銨樣品，經(jīng)測定其含氮元素的質(zhì)量分數(shù)仍為35%，則其所含有的雜質(zhì)一定有（　�。�
A．CO（NH2）2B．NH4HCO3C．NH4ClD．（NH4）2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．小敏做中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯了藥品？小敏經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．

【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的方程式是：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查詢資料】l．已知反應：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓
Ⅱ．部分鹽溶液的pH如表：
鹽溶液NaClNa2C03BaCl
pH等于7大于7等于7
【設(shè)計實驗】小敏依據(jù)查詢的資料設(shè)計實驗步驟，請你幫她補充完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加足量的氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀生成說明原來溶液中一定含有的溶質(zhì)是碳酸鈉．
（2）向步驟（1）充分反應后的溶液中滴加酚酞試液．溶液變成紅色說明原來溶液中還一定含有氫氧化鈉．
【實驗結(jié)論】通過實驗，小敏檢驗出該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．
【進一步實驗】小敏用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應實驗．她設(shè)計如圖所示的實驗方案．
（1）寫出步驟①發(fā)生反應的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（2）步驟①中滴加適量溶液A后的操作是過濾．
（3）步驟③判斷鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應的實驗現(xiàn)象是溶液剛好由紅色變成無色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．縉云燒餅是浙江縉云縣有名的漢族傳統(tǒng)小吃．歷史悠久，相傳古時軒轅皇帝在縉云仙都煉制仙丹時所創(chuàng)．該燒餅具有 表皮松脆、肉質(zhì)軟糯、清香四溢…在烤制作過程中需要采用優(yōu)質(zhì)竹炭，慢慢烘烤．其實竹炭除了用來燒烤外它是很好的吸附劑，是木炭的五倍以上，其主要成分竹炭纖維的化學式可表示為（C6H10O5）n．下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．砍伐竹子、燒炭、竹炭凈化室內(nèi)空氣都屬于物理變化
B．竹炭纖維中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 12：1：16
C．竹炭纖維分子中的C、H、O原子個數(shù)比為6：10：5
D．每個（C6H10O5）n分子中含有5n個H2O分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．哈爾濱老鼎豐食品有限公司（糕點廠）始建于1911年，是黑龍江省食品行業(yè)骨干企業(yè)．“老鼎豐”品牌是黑龍江省著名商標．目前，糕點已發(fā)展形成上千品種，五十余個系列品牌，形成了配方獨到、工藝獨特，色、香、味、形俱佳，自成一派的“哈式”體系，具有很強的地域代表性．請回答下列問題：
（1）制作老鼎豐月餅的原料為小麥，其提供的主要營養(yǎng)素是糖類，其作用為在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量，小麥中的淀粉化學式為（C6H19O5）n，其在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用與水發(fā)生一系列反應，最終變成，為人體組織提供養(yǎng)分；
（2）在種植小麥過程中，出現(xiàn)了倒伏，且葉子發(fā)黃，需要施加一種化肥為KNO3（填化學式）．由于施肥過多，有時會導致土壤酸化，常施加熟石灰以改良酸性土壤，但在施加過熟石灰的土壤中，不能立刻施加銨態(tài)氮肥（填化肥的種類），其原因銨態(tài)氮肥能與熟石灰反應放出氨氣，降低肥效．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是試管，b是分液漏斗．
（2）裝置A中試管略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂．
（3）若某氣體的密度是空氣的$\frac{1}{3}$，且不易溶于水，則可用D或E收集裝置收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列做法不利于減輕環(huán)境污染的是（　　）
A．回收廢舊電池B．開發(fā)使用清潔能源
C．工廠廢水處理達標后排放D．任意使用農(nóng)藥、化肥

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