6．如圖所示裝置，將X滴加到固體Y中，U形管中的液面變得右高左低，則X、Y對應(yīng)的試劑組是C

選項
試劑
A
B
C
D
   XH2OH2OH2OH2O2
   YNaClNH4NO3NaOHMnO2

分析 右側(cè)U型管中的液面變得右高左低，說明與U型管相連的廣口瓶內(nèi)氣體體積在加入一定量物質(zhì)時產(chǎn)生氣體，氣體體積變大，也可能是反應(yīng)放出了大量熱量，使得試劑瓶中氣體的體積膨脹導(dǎo)致，據(jù)此分析．

解答 解：A、氯化鈉溶于水時溶液溫度變化不大，U型管內(nèi)液面無變化，故A錯誤；
B、固體硝酸銨溶于水要吸收大量熱量，會使U型管左側(cè)液面上升右側(cè)下降，故B錯誤；
C、氫氧化鈉溶于水后和水發(fā)生反應(yīng)放出大量熱量，會使U型管左側(cè)液面下降、右側(cè)液面上升，故C正確；
D、過氧化氫在二氧化錳的催化下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，瓶內(nèi)氣體增加，左側(cè)液面下降、右側(cè)液面上升．
故選C；H2O2

點評 解答本題要記住氫氧化鈉、濃硫酸、氧化鈣放入水中都會放出大量的熱，固體硝酸銨溶于水要吸收大量的熱，碳酸鹽與酸反應(yīng)放出氣體，只有掌握了物質(zhì)的這些性質(zhì)，才能順利解題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．元素的種類、化學性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)，下列選項正確的是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)B．中子數(shù)、最外層電子數(shù)
C．質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)D．電子數(shù)、質(zhì)子和中子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．制作糕點常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑，我�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)進行了一系列探究．
【查閱資料】
（1）溶解度比較：
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
（2）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．
（3）常溫下，濃度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強．
【探究一】NaHCO3和Na2CO3性質(zhì)差異的探究．
①驗證水溶液的酸堿性的差異：分別測兩種物質(zhì)等濃度溶液的pH，請寫出，測定pH的方法：將pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上，然后與標準比色卡對照，讀出pH．測定結(jié)果：NaHCO3溶液的pH＜（填“＞”或“＜”）Na2CO3溶液．
②利用溶解度的差異鑒別NaHCO3和Na2CO3：小方同學分別取xg兩種固體粉末加入20℃10g水中充分溶解，通過觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉，x可能是A．
A．2    B．0.96    C．0.5    D．3
【探究二】測定某NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)利用圖①裝置進行實驗，裝置B中放有樣品（整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【實驗步驟】
（1）檢查裝置的氣密性；（2）稱取樣品10g，加到裝置B中；（3）稱量裝置B、C、D的質(zhì)量（含藥品）；（4）連接裝置；（5）加熱；（6）停止加熱繼續(xù)通入空氣；（7）再次稱量裝置B、C、D的質(zhì)量（含藥品）．
【數(shù)據(jù)記錄】
裝置B裝置C裝置D
實驗前物質(zhì)的質(zhì)量/g180.0200.0122.2
實驗后物質(zhì)的質(zhì)量/g176.9201.5124.8
【問題回答】
①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，B裝置中盛樣品的儀器名稱是玻璃管．
②圖1裝置C的作用是吸收水蒸氣，裝置C中一個明顯的錯誤是右側(cè)導(dǎo)管伸入液面以下．
③實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．若沒有裝置A，造成測定結(jié)果偏大（填“偏大”“不變”或“偏小”）
【討論分析】小紅同學認為，表格中三組數(shù)據(jù)都可以計算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)，但小張認為不能用C裝置的質(zhì)量變化來計算，其理由是裝置A中逸出的水蒸氣會進入裝置C中；改進方法：在裝置A、B之間增加一個濃硫酸的干燥裝置．小王又認為用裝置D的質(zhì)量差會偏大而影響計算，應(yīng)增加一個操作：連接D裝置前，緩緩鼓入空氣，目的是排盡裝置內(nèi)的二氧化碳氣體．
小陳經(jīng)過認真思考，認為D中的氣流會帶出水蒸氣，用裝置D的質(zhì)量差會偏小而影響計算，在D裝置的右邊需要再接上一個裝置．他認為可以用圖②兩個中的一個，可老師認為最好選用其中的乙（填“甲”或“乙”）裝置，其理由是堿石灰不僅能吸收D裝置逸出的水蒸氣，也能吸收D裝置可能逸出的二氧化碳氣體，與C裝置整體計算，結(jié)果更準確（不考慮右側(cè)空氣的影響）．經(jīng)過反復(fù)討論，大家一致贊成應(yīng)該利用表格中的裝置B的質(zhì)量變化進行計算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，其中“●”表示汞原子，“○”表示氧原子，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲、丙屬于氧化物
B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
C．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中既有單質(zhì)又有化合物
D．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先進行的操作是檢查裝置的氣密性，反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）某同學在實驗室用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）制取CO2，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點為控制反應(yīng)的開始與停止；
（3）實驗室用B裝置制取H2時，b中應(yīng)加入稀硫酸（稀鹽酸），如要獲得干燥的氣體，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放濃硫酸（填寫試劑名稱）的D裝置，如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從d端通入（填“c”或“d”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題
（1）屬于陽離子的是（填序號）B；
（2）屬于原子的是Ne（填元素符號）．
（3）核外電子數(shù)相同的是BCD；
（4）寫出A、B兩元素形成的化合物的化學式NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．已知磷酸二氫銨（NH4H2PO4）是磷肥中的一種，下列說法錯誤的是（　�。�
A．磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥料
B．磷酸二氫銨是由氮、氫、磷、氧四種元素組成
C．磷酸二氫銨中氮、氫、磷、氧的質(zhì)量比為1：6：1：4
D．磷酸二氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為=$\frac{14}{14+6+30+16×4}$×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．甲同學取40g氧化銅與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后得一種藍色溶液．
（1）甲同學所得藍色溶液中溶質(zhì)的化學式為CuSO4．
（2）試計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于海水曬鹽原理的分析，正確的是（　�。�
A．利用光照和風力使水分蒸發(fā)得到食鹽
B．利用海風使海水降溫，從而使食鹽結(jié)晶析出
C．利用光照使海水升溫，從而使食鹽析出
D．利用光照分解海水，從而制得食鹽

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