科學(xué)飲食是健康的保證，下列說法正確的是（　�。�
A、用干冰冷藏食物
B、用工業(yè)酒精勾兌飲用酒類
C、用霉變的花生榨油
D、用甲醛溶液保鮮食用海鮮
考點(diǎn)：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康,二氧化碳的用途
專題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)干冰升華時(shí)吸熱進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)工業(yè)酒精中含有有毒的甲醇進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)霉變的花生中含有黃曲霉毒素進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析判斷
解答：解：A、干冰升華時(shí)吸熱，可用干冰冷藏食物，故選項(xiàng)說法正確．
B、工業(yè)酒精中含有有毒的甲醇，不能用工業(yè)酒精勾兌飲用酒類，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、霉變的花生中含有黃曲霉毒素，不能用霉變的花生榨油，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變質(zhì)，不能用甲醛溶液保鮮食用海鮮，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，了解生活中常見的有毒物質(zhì)（甲醛、甲醇、黃曲霉素等）的相關(guān)知識(shí)即可正確解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小蔡利用圖甲裝置做過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，朱老師幫小蔡加裝了一個(gè)U形管（如圖乙裝置）后，帶火星的木條較易復(fù)燃．
（1）過氧化氫加熱分解的符號(hào)表達(dá)式是
 
．
（2）改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是
 
．
（3）小蔡結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了更加深入的思考，并繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問題】能使帶火星小木條復(fù)燃的一定是純氧嗎？
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小蔡設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下：如丙圖所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進(jìn)行木條復(fù)燃的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫他將下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫完全．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)空氣體積分?jǐn)?shù)%排水體積分?jǐn)?shù)%帶火星的木條復(fù)燃情況
18515火星稍變亮，不復(fù)燃
28020火星明亮，時(shí)燃時(shí)不燃
37525復(fù)燃
47030
 
55050復(fù)燃

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是
 
．小蔡還能夠粗略得出：使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)的范圍是
 
．
【繼續(xù)探究】小蔡對(duì)二氧化錳催化過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，做了一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
實(shí)驗(yàn)次序123456
10%的H2O2溶液的用量（mL）303030303030
MnO2粉末的用量（g）0.10.30.50.70.91.1
收集等體積O2所用時(shí)間（s）1774222
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，小蔡探究的問題是
 
，通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是 （寫一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月14日21時(shí)11分，嫦娥三號(hào)成功著陸于月球表面，開始對(duì)月球進(jìn)行勘探．這標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第三個(gè)具有地外天體軟著陸和巡視探測(cè)技術(shù)的國(guó)家．
（1）嫦娥三號(hào)的著陸器以液氫、液氧做推進(jìn)劑．工業(yè)上制取氧氣、氫氣方法有：
①分離液態(tài)空氣法制氧氣：是利用空氣中各成分的
 
不同進(jìn)行分離的；
②水電解法制氫氣：可在水電解器的兩極上分別制得氫氣和氧氣，氫氣在與電源
 
極相連的電極上產(chǎn)生；
③水煤氣法制氫氣：用焦炭（主要成分是碳單質(zhì)）為原料與水蒸氣在高溫時(shí)反應(yīng)制得H2和CO2．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，這個(gè)反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是
 
；
④氫能是理想的能源，但從上述兩種制法看，還不能廣泛使用的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a所收集到的氣體為
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說出一條
 
．

（2）圖2是水分子分解的示意圖，該變化中發(fā)生變化的微粒
 
；沒有發(fā)生變化的微粒是
 
；保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
；產(chǎn)生的新微粒是
 
．
（3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④
（4）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
；生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①
 
  ②
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在做體育訓(xùn)練拉單杠時(shí)，體育老師給小明使用了“鎂粉”（主要成分是碳酸鎂），碳酸鎂的化學(xué)式為MgCO3，求碳酸鎂的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
，碳酸鎂中鎂元素、碳元素和氧元素質(zhì)量比是
 
，碳酸鎂中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
（2）8.8克二氧化碳中氧元素質(zhì)量和多少克碳酸鎂中氧元素相等？（列式求解）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)題：
（1）填寫出下列儀器名稱

（2）下列儀器可以直接加熱的是
 
（填寫序號(hào)）
A．燒杯      B．錐形瓶      C．集氣瓶      D．蒸發(fā)皿
（3）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
 
．

（4）實(shí)驗(yàn)室分離河沙和自來水的方法是
 

A．吸附    B．沉淀     C．過濾     D．蒸餾
（5）實(shí)驗(yàn)室欲量取60mL蒸餾水，則應(yīng)選用的量筒為
 

A.5mL量筒    B.10mL量筒    C.100mL量筒    D.200mL量筒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是 （　　）
A、干冰用作人工降雨劑
B、氮?dú)庥糜谥葡跛岷突?/span>
C、活性炭除去冰箱中的異味
D、生鐵鑄造鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案