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裝滿氧氣的集氣瓶，A瓶瓶口向上、B瓶瓶口向下，用帶火星的木條分別迅速插入A、B中，觀察到木條均復燃，且在A中燃燒更旺．你能從上述實驗中總結出氧氣具有哪些性質？
 
，
 
．
考點：氧氣的化學性質
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：根據實驗中的現(xiàn)象來分析氧氣的化學性質與物理性質作答，抓住發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃燒旺且時間長來解答．
解答：解：由題意可知，甲圖中瓶口向上，而乙圖瓶口向下，甲瓶中比在乙瓶中燃燒旺且時間長．根據甲瓶內木條燃燒更旺，說明甲瓶內氧氣含量更大，乙中的氧氣含量少，則氧氣的密度比空氣的密度大；再由氧氣能使帶火星的木條復燃，說明氧氣能助燃．
故答案為：氧氣的密度比空氣的密度大；氧氣能助燃．
點評：本題利用對比實驗來考查氧氣的性質，學生應注意現(xiàn)象的分析和應用，能利用現(xiàn)象的不同分析原因，并明確帶火星的木條在本題中的重要作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式
（1）往澄清石灰水中通入適量的二氧化碳
 

（2）硫酸與氫氧化鋇溶液的反應
 

（3）氫氧化鋁治療胃酸過多
 

（4）小蘇打與鹽酸的反應
 

（5）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年2月29日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》，新標準增加了PM2.5檢測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大．
（1）計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括
 
（填序號）
①CO   ②CO2  ③SO2  ④NO2     ⑤O3
（2）下列關于PM2.5的說法錯誤的是
 
（填序號）．
①燃放煙花爆竹會產生PM2.5； ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一 ③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；④PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
（3）除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉兩例：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

李婉榕同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用圖所示的裝置進行過濾，
請問：①加明礬的作用是
 
，圖中還缺少的一種儀器是
 
其作用是
 
，漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了
 
；
②操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是
 
；
③過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是
 
；
 
．
④改進后得到澄清、透明的水，他興奮地宣布，我終于制得了純水，對此你有無不同的看法？理由是
 
，若要制取純水，還需采用的凈水方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如果用“○”表示鈉原子，用“●”表示氯原子，如圖所示，請用符號表示這個反應
 
，該反應基本類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從晉江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）興趣小組先向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置；一段時間后，利用圖1的簡易凈水裝置對河水進行初步凈化．請問：
①、明礬溶液的作用是：
 

②、簡易凈水裝置中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為
 
；
③、簡易凈水裝置中，用到的活性炭是利用其
 
性，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學”）變化．
（2）興趣小組的同學將凈化后的水取少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明該水樣是
 
（填“硬水”或“軟水”）．生活中可以通過
 
 的方法來降低水的硬度．
（3）為了確定水的組成，興趣小組的同學設計了電解水簡易裝置，通電后的現(xiàn)象如圖2：
導線B連電源的
 
極（填“正”或“負”）；電解水的化學表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉的容器內有X、Y、Z、Q四種物質，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：
物質XYZQ
反應前質量/g24255
反應后質量/g待測4015
下列推斷正確的是（　�。�
A、該反應為化合反應
B、該反應為分解反應
C、X在反應后的待測質量為15克
D、Y一定為該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

N2、CO、CO2、H2和水蒸氣依次通過石灰水、灼熱的氧化銅、濃硫酸（干燥劑）（假設每步反應都能完全），最后所得到的氣體中含有（　�。�
A、N2、CO2
B、N2
C、N2、水蒸氣
D、N2和H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

當危險發(fā)生時，以下應急措施正確的是（　�。�
A、室內發(fā)生火災時，打開所有門窗通風
B、煤氣泄漏時，打開電燈檢查漏氣管道
C、地震發(fā)生時，底樓的同學快速跑到空曠的地方
D、有人觸電時立即用手把觸電者拉開

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